Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Воробель Єлизавета Романівна(2018 рік)
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя
- 8 Відомості про автора
- 9 Єлизавета Воробель
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - фізична культура;
Другорядні - теорія і методика фізичного виховання.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект призначений для учнів 7 класів і направлений на вивчення розділу з фізичної культури "Волейбол". В ході проекту, учні будуть поділені на 2 команди, і кожна група отримає своє індивідуальне завдання.На початку дослідження вчитель демонструє презентацію стосовно фізичних якостей. Також дізнаємось, що таке фізичні якості, які їх види. Учні повинні визначити, які є найважливіші фізичні якості у волейболі та підібрати самостійно комплекс вправ під кожну якість. Кожній команді дається по 3 якості. Проект розрахований на учнів 7-х класів, які поділяються на 2 команди: «Жовті» і «Сині». Мета проекту - з’ясувати, які фізичні якості покращують гру волейбол та вміти підібрати комплекс вправ, які сприяють їх розвитку.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, ми визначаємо фізичні якості та підбираємо вправи для розвитку фізичних якостей волейболістів. Учні використовують інформацію з Інтернету (окремі вправи для розвитку сили, витривалості , швидкості, гнучкості і т.д.). Використовується формувальне оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту. На початку роботи учні переглядають презентацію, потім з'ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці. Результативність власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Після обговорення у класі, учні оцінять ступінь розуміння теми за допомогою відповідей на основні запитання до вивчення теми. Наприкінці роботи відбудеться захист проектів. Загальна оцінка за проект визначається як середньоарифметичне значення усіх робіт.
Графік оцінювання
На початку проекту
Впродовж роботи над проектом
- Консультації та коригування роботи
Наприкінці роботи над проектом
- Демонстрація (захист проекту) Оцінювання мультимедійного проекту
- Підсумковий плакат (блог)
- Опитування
Загальна оцінка за проект рахується як середньоарифметичне значення всіх оцінок за виконані роботи.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком планування проекту викладач інформатики ознайомлює викладачів фізичного виховання з методом проектів.
Діяльність учнів:
- Знайомство з темою, назвою проекту («Повітряний м’яч»), його цілями і завданням;
- Далі учні ознайомлюються з презентацією та публікацією, підготовленою вчителем для представлення проекту.
- Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему
- Об’днання у 2 команди групи: «Жовті» і «Сині»;
- Обміркування плану проведення досліджень;
- Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту;
- Розподіл проміжних обов'язків між учасниками команд (кожна команда шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють);
- набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації;
- вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів (діаграми, таблиці, блог);
- Систематизація та аналіз зібраного матеріалу;
- Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи;
- Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, Скайпом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших учасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі своїх результатів;
- Поглиблення знань з предмету «фізична культура» та «Інформатика»;
- Захист проекту «Повітряний м’яч»+ двостороння гра.
Діяльність вчителя:
- Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя).
- Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. .
- Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт.
- Введення в проблематику проекту за допомогоюв ступної презентації вчителя
- Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту
- Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження (висвітлюються в учительській презентації)
- Визначення теми дослідження по групах («жовтих»-ті, що шукають інформацію про силу, швидкість, «синіх» - гнучкість, витривалість)
- Складання плану роботи
- Допомога в підборі фізичних вправ
- Організація самостійної та групової діяльності учнів( постійний контроль)
- Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту
- Проведення консультацій, додаткових занять
- Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права
Відомості про автора
Єлизавета Воробель
Фах, навчальний предмет
Вчитель, фізична культура
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м.Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФФВ))
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Турчак Анатолій Леонідович - декан факультету, кандидат педагогічних наук, професор.
Андронатій Павло Іванович - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій.
