Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (автори) курсу
2 Учасники
3 Ресурси
- 3.1 Рекомендована література
  - 3.1.1 Базова
  - 3.1.2 Допоміжна
- 3.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 07 управління і адміністрування, 073 менеджмент, ОР магістр

Мета та завдання навчального курсу

Мета: підвищити теоретичний та практичний рівень знань та умінь студентів з питань теорії та практики управління; формувати й розвивати управлінську майстерність як основу ефективного управління діяльністю підприємств, установ та організацій (у сфері освіти та виробничого навчання) відповідно до сучасних умов функціонування системи освіти

Завдання:

методичні - розвиток управлінського мислення, здатності до аналізу управлінських явищ і ситуацій;

пізнавальні – вивчення теоретичних основ управління;

практичні – формування готовності до використання знань і вмінь щодо технологічних процесів в управлінні у своїй практичній діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

вміти:

знаходити та добирати оптимальні шляхи формування професійної управлінської культури; уміння самостійно забезпечити свій професійний ріст та особистісний розвиток; вміння аналізувати свою діяльність і визначати рівень управлінської майстерності; вміння підвищувати свою професійну культуру, будувати перспективи професійного зростання;

спілкуватися з людьми; вміння аналізувати результати спілкування, прогнозувати наслідки спілкування; усвідомлювати свій індивідуальний управлінський стиль, зміцнювати свої позитивні сторони; обирати оптимальний стиль управління, враховуючи етичні норми і принципи управлінської діяльності , застосовуючи адекватні засоби комунікації проводити наради, засідання, семінари тощо;

створювати колектив і управляти ним; вивчати міжособистісні стосунки в педагогічному колективі, аналізувати їх; створювати сприятливу морально-психологічну обстановку в колективі, мотивувати співробітників, сприяти діловій і творчій співдружності, взаємодії; здійснювати управлінську діяльність, застосовуючи адекватні методи, форми й засоби для згуртування колективу.

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Бабенко Тетяна Василівна

День	пара	аудиторвя
Понеділок	ІІ пара	15 ауд
вівторок	ІІІ пара	16 ауд

Учасники

УНЗ15-З ( управління навчальним закладом 2015 рік вступу, заочна форма навчання, магістр)

Структура курсу

Змістовий модуль 1

Тема 1.ПРОФЕСІЙНА КУЛЬТУРА КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Тема 2.УПРАВЛІНСЬКА КУЛЬТУРА КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Тема 3.ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Тема 4.ДІЛОВЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК ЗАСІБ ЕФЕКТИВНОЇ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Змістовий модуль 2

Тема 1.УПРАВЛІНСЬКА ЕТИКА КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ.

Тема 2.ІМІДЖ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Тема 3.СТИЛЬ КЕРІВНИЦТВА – ОСНОВА КОМУНІКАЦІЇ КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ

Тема 4.ОСОБИСТІ ЯКОСТІ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ТА ЇХ РОЗВИТОК

Змістовий модуль 1. Теоретичні основи професійного становлення керівника навчального закладу

Тема 1. ПРОФЕСІЙНА КУЛЬТУРА КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Книга
Директор
дівчинка

Практичні завдання

Практична №1

Самостійна робота

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

Що таке «професійна культура керівника навчального закладу»?
характеризуйте поняття «педагогічна майстерність» і яким чином вона пов’язана з поняттями «педагогічна культура», «педагогічна діяльність керівника навчального закладу»?
Визначте сформованість власної професійної культури як керівника навчального закладу.
Сформулюйте шляхи підвищення власної професійної культури.

Тема 2. УПРАВЛІНСЬКА КУЛЬТУРА КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Теоретичний матеріал

Лекція №2

Практичні завдання

Практична №2

Самостійна робота

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

Дайте визначення поняття «управлінська культура», і того, яким чином вона пов’язана з поняттям «професійна культура керівника навчального закладу»?
Визначте сформованість власної управлінської культури як керівника навчального закладу.
Шляхи підвищення власної управлінської культури.