Відмінності між версіями «Шаблон:Портфоліо проекту (МЕ, МІ, ФІ)»
7710063 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
7710063 (обговорення • внесок) м |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
| − | + | Математика "ІКТ в освіті" | |
=Вік учнів, клас=10-11 | =Вік учнів, клас=10-11 | ||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
|} | |} | ||
| − | + | ІКТ в освіті | |
| − | + | ||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
===Друковані джерела=== | ===Друковані джерела=== | ||
| − | #... | + | #Г.Г.Швачич, В.В.Толстой, Л.М.Петречук, Ю.С.Іващенко, О.А.Гуляєва,Соболенко О.В. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології: Навчальний посібник. – Дніпро: НМетАУ, 2017. –230 с |
| − | #... | + | #Міщик Л. І. Інклюзивна освіта як умова соціалізації дітей- інвалідів у процесі навчання / Л. І. Міщик // Соціально-педагогічна робота в закладах освіти інклюзивної орієнтації : матеріали VІІ Всеукр. наук.-практ. конф., Хмельницький, 27 квітня 2012 р. / Хмельницький ін-т соц. технологій відкритого міжнар. ун-ту розвитку людини «Україна». – Хмельницький, 2012. – С. 122–125 |
| − | #... | + | #Запорожченко Ю.Г. Використання засобів ІКТ для підвищення якості інклюзивної освіти / Запорожченко Ю.Г. // Інформаційні технології в освіті: Зб. наук. праць. – Херсон: ХДУ, 2013. – No 15. – С. 138–145.... |
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | #.. | + | #Використання ІКТ в навчально - виховному процесі: https://www.youtube.com/watch?v=_Udo9yuz1Ss |
| − | #.. | + | #Школа сучасних інформаційних технологій: https://vn-edu.net.ua/work/14 |
| − | #... | + | #ІТ для освіти: http://old.apitu.org.ua/taxonomy/term/545?destination=taxonomy%2Fterm%2F545 |
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | #. | + | #Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) та їх роль в освітньому процесі: https://osvita.ua/school/method/technol/6804/ |
| − | #... | + | #ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ: http://confesp.fl.kpi.ua/node/1103 |
| − | #.. | + | #Види сучасних ікт в навчально виховному процесі: https://www.slideshare.net/masterfizik/ss-30319568 |
Версія за 09:01, 19 травня 2019
Увага! Ви зайшли до шаблону.
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду
{{subst:Шаблон:Портфоліо проекту (МЕ, МІ, ФІ)}}
Математика "ІКТ в освіті"
=Вік учнів, клас=10-11
==Стислий опис проекту==«Я – гуманітарій!» – вам також доводилось чути таку фразу від своїх учнів? Останнім часом серед підлітків та студентства стало модним заявляти, що вони є «типовими гуманітаріями». Це нібито знімає з них відповідальність та позбавляє необхідності розібратися в тому, що їм нецікаво.
Але ж ми з вами дорослі люди і прекрасно розуміємо, що інтелектуально повноцінна людина легко може опанувати будь-яку галузь знань. Питання лише в тому, щоб учню було цікаво навчатися! А ось як це зробити – тут все цілком залежить від вчителя! Можна запропонувати математичні трюки, які є справді цікавими, але їх вивчення не передбачено шкільною програмою, можна додати захоплюючу практику з залученням IT на уроках чи використовувати під час занять різноманітні ігрові прийоми тощо.
Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.
Наприклад
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються. |
ІКТ в освіті
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- Г.Г.Швачич, В.В.Толстой, Л.М.Петречук, Ю.С.Іващенко, О.А.Гуляєва,Соболенко О.В. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології: Навчальний посібник. – Дніпро: НМетАУ, 2017. –230 с
- Міщик Л. І. Інклюзивна освіта як умова соціалізації дітей- інвалідів у процесі навчання / Л. І. Міщик // Соціально-педагогічна робота в закладах освіти інклюзивної орієнтації : матеріали VІІ Всеукр. наук.-практ. конф., Хмельницький, 27 квітня 2012 р. / Хмельницький ін-т соц. технологій відкритого міжнар. ун-ту розвитку людини «Україна». – Хмельницький, 2012. – С. 122–125
- Запорожченко Ю.Г. Використання засобів ІКТ для підвищення якості інклюзивної освіти / Запорожченко Ю.Г. // Інформаційні технології в освіті: Зб. наук. праць. – Херсон: ХДУ, 2013. – No 15. – С. 138–145....
Відеоматеріали
- Використання ІКТ в навчально - виховному процесі: https://www.youtube.com/watch?v=_Udo9yuz1Ss
- Школа сучасних інформаційних технологій: https://vn-edu.net.ua/work/14
- ІТ для освіти: http://old.apitu.org.ua/taxonomy/term/545?destination=taxonomy%2Fterm%2F545
Електронні ресурси
- Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) та їх роль в освітньому процесі: https://osvita.ua/school/method/technol/6804/
- ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ: http://confesp.fl.kpi.ua/node/1103
- Види сучасних ікт в навчально виховному процесі: https://www.slideshare.net/masterfizik/ss-30319568
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
