Відмінності між версіями «Проекти»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Текстові редактори онлайн)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
Навіщо потрібно створювати документи у браузері, коли для цього є оффлайн-редактори документів для персонального комп'ютера? Ось, як мінімум, 10 причин:
  
 +
#Частковий або повний перехід з платного програмного забезпечення на безкоштовне.
 +
#Доступ до власних онлайн документів з будь-якого комп'ютера, що має доступ до мережі інтернет.
 +
#Незалежність онлайн редактора від операційної системи.
 +
#Для користування редактором-онлайн комп'ютер користувача не обов'язково повинен мати високі характеристики апаратного та програмного забезпечення.
 +
#Можливість доступу до одного документу двом або більше користувачам.
 +
#Система контролю версій дозволить Вам повертатися до попередніх версій файлу.
 +
#Можливість інтеграції онлайн документів в інші ресурси мережі інтернет.
 +
 +
Як визначити якісний перед вами онлайновий текстовий редактор чи ні? Звичайно, за різноманітними інструментами для обробки тексту, що він пропонує. Ось для прикладу три офісні пакети онлайн:
 +
 +
*www.zoho.com - онлайн офісний пакет;
 +
*docs.google.com - онлайн офісний пакет;
 +
*redactor-online.ru - онлайн редактор текстів.
 +
 +
Спробуйте скористатися кожним з них і оцінити якість обробки текстів. Які переваги та недоліки онлайн текстових редакторів?
 +
 +
 +
<center><i><b><font color="#660066"  size="5">Завдання проекту «Текстові редактори онлайн»</font></b></i></center>
 +
 +
1. Обрати три онлайн текстових редакторів. Якщо програмний продукт є частиною офісного пакету онлайн, то скласти список цих програм (заповнити таблицю 1).
 +
 +
'''''Наприклад, заповнена Таблиця 1:'''''
 +
 +
<table  border=1>
 +
  <tr>
 +
    <td>'''Назва '''</td>
 +
    <td>'''Google Документи'''</td>
 +
    <td>'''Текстовий редактор он-лайн 2'''</td>
 +
    <td>'''Текстовий редактор он-лайн 3'''</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>'''URL-адреса'''</td>
 +
    <td>docs.google.com </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>'''Компоненти офісного пакету:'''</td>
 +
    <td> Текстовий редактор. </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td> Редактор презентацій.</td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    </tr>
 +
<tr>
 +
  <td>                  </td>
 +
    <td> Електронні таблиці. </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  </tr>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td> Редактор форм. </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  <tr>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td> Редактор малюнків. </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  </tr>
 +
</table>
 +
 +
2. Дослідити можливості кожного редактора:
 +
*редагування тексту;
 +
*форматування тексту;
 +
*обробка таблиць;
 +
*створення та редагування списків;
 +
*сортування списків і таблиць;
 +
*формування колонок;
 +
*вставка графічних об'єктів;
 +
*перевірка орфографії та граматики;
 +
*вставка колонтитулів;
 +
*настроювання параметрів сторінки та друкування тексту;
 +
*сумісна обробка документів, коментування;
 +
*засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо);
 +
*інші можливості.
 +
 +
Для проведення дослідження у кожному із дібраних редакторів набрати текстовий документ за зразком [http://www.scribd.com/doc/51445089/Karta-proekt за зразком]
 +
 +
3. Результати дослідження представити у вигляді таблиці 2:
 +
 +
'''Текстовий редактор он-лайн 1''': вказати назву та URL-адресу
 +
 +
<table  border=1>
 +
  <tr>
 +
    <td>'''Інструменти'''</td>
 +
    <td>'''Команди меню'''</td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>редагування тексту</td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>форматування тексту</td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>обробка таблиць</td>
 +
    <td>              </td>
 +
    </tr>
 +
<tr>
 +
    <td>створення та редагування списків</td>
 +
    <td>                                </td>
 +
  </tr>
 +
<td>сортування списків і таблиць</td>
 +
    <td>                        </td>
 +
  <tr>
 +
    <td>формування колонок</td>
 +
    <td>        </td>
 +
  </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>вставка графічних об'єктів</td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    </tr>
 +
<tr>
 +
    <td>формування колонок</td>
 +
    <td>                  </td>
 +
  </tr>
 +
<tr>
 +
    <td>перевірка орфографії та граматики</td>
 +
    <td>                  </td>
 +
    </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>вставка колонтитулів</td>
 +
    <td>                </td>
 +
    </tr>
 +
  <tr>
 +
    <td>настроювання параметрів сторінки та друкування тексту</td>
 +
    <td>                    </td>
 +
    </tr>
 +
<tr>
 +
    <td>сумісна обробки документів, коментування</td>
 +
    <td>                          </td>
 +
  </tr>
 +
<tr>
 +
    <td>засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо)</td>
 +
    <td>                        </td>
 +
  </tr>
 +
<tr>
 +
    <td>інші можливості</td>
 +
    <td>                </td>
 +
  </tr>
 +
</table>
 +
 +
4. Зареєструватися у Вікі-КДПУ (wiki.kspu.kr.ua) відповідно вимогам: Ім’я користувача для входу в систему задається в наступній формі – "Прізвище Ім'я", наприклад, "Іванов Петро", і повинно співпадати з полем справжнє ім’я. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).
 +
 +
5. Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki>
 +
 +
6. Створити статтю на Вікі-КДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від проведеного експерименту з текстовими редакторами онлайн. Також у статті розмістити посилання на три текстові документи, що Ви створили у різних редакторах онлайн, та три таблиці (для кожного редактора) описані вище. У висновках статті зробити порівняння досліджуваних програмних засобів.  Посилання на цю статтю розмістити на власній сторінці користувача у розділі "Мої роботи".
 +
 +
7. Переглянути статті інших студентів групи і до найбільш цікавих статей (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень) на вкладці обговорення. Обов’язково підписатися під своїм коментарем.
 +
 +
 +
 +
Бажаю успіхів! --[[Користувач:Копотий Виктория|Копотий Виктория]] 10:04, 21 березня 2011 (EET)

Версія за 07:15, 27 травня 2013

Навіщо потрібно створювати документи у браузері, коли для цього є оффлайн-редактори документів для персонального комп'ютера? Ось, як мінімум, 10 причин:

  1. Частковий або повний перехід з платного програмного забезпечення на безкоштовне.
  2. Доступ до власних онлайн документів з будь-якого комп'ютера, що має доступ до мережі інтернет.
  3. Незалежність онлайн редактора від операційної системи.
  4. Для користування редактором-онлайн комп'ютер користувача не обов'язково повинен мати високі характеристики апаратного та програмного забезпечення.
  5. Можливість доступу до одного документу двом або більше користувачам.
  6. Система контролю версій дозволить Вам повертатися до попередніх версій файлу.
  7. Можливість інтеграції онлайн документів в інші ресурси мережі інтернет.

Як визначити якісний перед вами онлайновий текстовий редактор чи ні? Звичайно, за різноманітними інструментами для обробки тексту, що він пропонує. Ось для прикладу три офісні пакети онлайн:

  • www.zoho.com - онлайн офісний пакет;
  • docs.google.com - онлайн офісний пакет;
  • redactor-online.ru - онлайн редактор текстів.

Спробуйте скористатися кожним з них і оцінити якість обробки текстів. Які переваги та недоліки онлайн текстових редакторів?


Завдання проекту «Текстові редактори онлайн»

1. Обрати три онлайн текстових редакторів. Якщо програмний продукт є частиною офісного пакету онлайн, то скласти список цих програм (заповнити таблицю 1).

Наприклад, заповнена Таблиця 1:

Назва Google Документи Текстовий редактор он-лайн 2 Текстовий редактор он-лайн 3
URL-адреса docs.google.com
Компоненти офісного пакету: Текстовий редактор.
Редактор презентацій.
Електронні таблиці.
Редактор форм.
Редактор малюнків.

2. Дослідити можливості кожного редактора:

  • редагування тексту;
  • форматування тексту;
  • обробка таблиць;
  • створення та редагування списків;
  • сортування списків і таблиць;
  • формування колонок;
  • вставка графічних об'єктів;
  • перевірка орфографії та граматики;
  • вставка колонтитулів;
  • настроювання параметрів сторінки та друкування тексту;
  • сумісна обробка документів, коментування;
  • засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо);
  • інші можливості.

Для проведення дослідження у кожному із дібраних редакторів набрати текстовий документ за зразком за зразком

3. Результати дослідження представити у вигляді таблиці 2:

Текстовий редактор он-лайн 1: вказати назву та URL-адресу

Інструменти Команди меню
редагування тексту
форматування тексту
обробка таблиць
створення та редагування списків
сортування списків і таблиць
формування колонок
вставка графічних об'єктів
формування колонок
перевірка орфографії та граматики
вставка колонтитулів
настроювання параметрів сторінки та друкування тексту
сумісна обробки документів, коментування
засоби автоматизаціі (стилі, шаблони, макроси тощо)
інші можливості

4. Зареєструватися у Вікі-КДПУ (wiki.kspu.kr.ua) відповідно вимогам: Ім’я користувача для входу в систему задається в наступній формі – "Прізвище Ім'я", наприклад, "Іванов Петро", і повинно співпадати з полем справжнє ім’я. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).

5. Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

6. Створити статтю на Вікі-КДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від проведеного експерименту з текстовими редакторами онлайн. Також у статті розмістити посилання на три текстові документи, що Ви створили у різних редакторах онлайн, та три таблиці (для кожного редактора) описані вище. У висновках статті зробити порівняння досліджуваних програмних засобів. Посилання на цю статтю розмістити на власній сторінці користувача у розділі "Мої роботи".

7. Переглянути статті інших студентів групи і до найбільш цікавих статей (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень) на вкладці обговорення. Обов’язково підписатися під своїм коментарем.


Бажаю успіхів! --Копотий Виктория 10:04, 21 березня 2011 (EET)