Відмінності між версіями «Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" (Танасійчук Наталія).»
2670380 (обговорення • внесок) |
2670380 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | <p style="text-align:center"><font face ="Comic Sans MS" color="#009r7" size="10">'''"Чисте | + | <p style="text-align:center"><font face ="Comic Sans MS" color="#009r7" size="10">'''"Чисте подвір’я – чисте місто – чиста планета |
"'''</font> | "'''</font> | ||
</p> | </p> | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | <big>Навчальний проект має назву «Чисте | + | <big>Навчальний проект має назву «Чисте подвір’я – чисте місто – чиста планета» який відводиться для учнів 11-го класу та стосується Теми 3. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень..(Відповідно із навчальною програмою) |
Основними видами діяльності учнів є фронтальна та групова робота. Роль учня заключається у пошуку інформації по заданій темі роботи, представлення ідей для вирішення проблеми, розповсюдження інформаційно-просвітницьких матеріалів та ілюстрацій (малюнків, стінгазет), використання ІКТ в навчальній діяльності,. | Основними видами діяльності учнів є фронтальна та групова робота. Роль учня заключається у пошуку інформації по заданій темі роботи, представлення ідей для вирішення проблеми, розповсюдження інформаційно-просвітницьких матеріалів та ілюстрацій (малюнків, стінгазет), використання ІКТ в навчальній діяльності,. | ||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
| − | <big>* | + | <big>*Царик, Вітенко. Екологія - 11 клас. |
| − | * | + | *http://zhitomir.life/4615-komunalnij-zaklad-zhitomirskoji-oblradi-zaproshue-ditej-doluchitis-do-ekologichnogo-kvestu.html |
| − | *http://www. | + | *http://www.letsdoit.ua/ |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
*https://bio.1september.ru/ | *https://bio.1september.ru/ | ||
| Рядок 72: | Рядок 66: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | <big>[[ | + | <big>[[Танасійчук Наталія Іванівна]]</big> |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | <big>Біологія. | + | <big>Біологія, Екологія, Хімія. |
</big> | </big> | ||
| Рядок 85: | Рядок 79: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | <big> | + | <big>fynfkbz1996@gmail.com |
</big> | </big> | ||
| Рядок 92: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | <big>з | + | <big>з 4 по 8 червня 2018 року |
</big> | </big> | ||
Версія за 11:07, 8 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Список інформаційних джерел
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Чисте подвір’я – чисте місто – чиста планета "
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - ЕКОЛОГІЯ.
Дотичні навчальні предмети - БІОЛОГІЯ, ХІМІЯ.
Вік учнів, клас
15-16 років; 11-й клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект має назву «Чисте подвір’я – чисте місто – чиста планета» який відводиться для учнів 11-го класу та стосується Теми 3. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень..(Відповідно із навчальною програмою)
Основними видами діяльності учнів є фронтальна та групова робота. Роль учня заключається у пошуку інформації по заданій темі роботи, представлення ідей для вирішення проблеми, розповсюдження інформаційно-просвітницьких матеріалів та ілюстрацій (малюнків, стінгазет), використання ІКТ в навчальній діяльності,.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми формується на основі навчальних цілей, змісту та вимог до вивчення предмету "Екологія" (згідно з новою навчальною програмою).
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, а саме:
1.Після завершення роботи над проектом відбувається його захист на уроці, коли заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.
2.Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації, веб-сайти.
3.Підсумкове оцінювання знань здійснюється у вигляді усного опитування.
Опитування. Вивчення навчальних потреб учнів
Критерії оцінювання учнівської презентації
Тест для перевірки знань учнів
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Список інформаційних джерел
*Царик, Вітенко. Екологія - 11 клас.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Біологія, Екологія, Хімія.
Навчальний заклад
ЦДПУ.імені В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Доцент кафедри біології: Казначєєва Марія Сергіївна
Доцент кафедри інформатики: Копотій Вікторія Володимирівна
