Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Демченко Вікторія Вікторівна (2018 рік)»
2516843 (обговорення • внесок) |
2516843 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
[https://drive.google.com/open?id=14y3dwf6UqDJzI-qpsFcePXFtdQUZIK5D Заліковий список складових портфоліо] | [https://drive.google.com/open?id=14y3dwf6UqDJzI-qpsFcePXFtdQUZIK5D Заліковий список складових портфоліо] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=15IPyVZaT9f38PnwrRh-mVEsgyU-aPBlK Брошура] | ||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
Версія за 14:26, 21 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Населення світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: географія
Другорядні: історія, країнознавство
Вік учнів, клас
10 клас
15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект дозволяє учням розібратись з питанням населення світу, проблематикою, рівнем урбанізації, демографічними процесами та демографічною політикою, міграційними процесами та мовними групами у світі.
Учні об'єднуються у 5 груп:
1 група: збирає матеріал та дає загальну оцінку населенню світу на сьогодеішеій день(кількість та розподіл по території Землі); 2 група: аналізує та прогнозує проблематику в кількості населення та рівня життя; 3 група: дає оцінку рівня урбанізації в світі, визначає країни-лідери; 4 група: вивчає питання демографічних процесів, демографічної політики( визначає рівень народжуваності та смертності); 5 група: займається вивченням міграційних процесів в світі, та прогнозує подальші наслідки притоку мігрантів до найрозвинутіших країн світу;
План вивчення теми
Заліковий список складових портфоліо
Оцінювання
Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведенняоцінювання самоспрямування у навчанні
Перед початком роботи над проектом необхідно провести попереднє оцінювання навчальних потреб учнів. Поточне оцінювання знань відбувається шляхом тестування.
Графік оцінювання
| На початку проекту | Впродовж роботи над проектом | Наприкінці роботи над проектом |
|---|---|---|
| Перегляд презентації вчителя та її обговорення | Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) | [ таблиця ЗХД] |
| Обговорення основних запитань,опитування | Щоденник рефлекії | [ підсумкове тестування] |
| [ учнівська презентація] |
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
