Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Милокостої Ірини, 2014»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 77: | Рядок 77: | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#4682B4">Опис оцінювання</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#4682B4">Опис оцінювання</font></b>= | ||
| + | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу. | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#4682B4">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#4682B4">Діяльність учнів та вчителя</font></b>= | ||
Версія за 11:12, 7 лютого 2014
Зміст
Назва проекту
Travel cheap
Основний та другорядні дотичні предмети
Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення). Другорядні - інформатика, туризм.
Головні питання
Ключове питання:
Яка роль подорожей у нашому житті?
Тематичні питання:
1. Що заважає людям подорожувати?
2. Чи потрібно планувати свою подорож?
3. Які переваги та недоліки туристичних фірм?
4. Який приблизний бюджет повинна мати людина, щоб почати подорожувати?
5. Подорож моєї мрії. Як Ви її уявляєте?
Змістові питання:
1. Що таке "авантюризм"? І чи пов'язано це з подорожами?
2. Які країни вважаються "доступними" для бюджетного туриста?
3. Що є найдорожчим під час подорожей: проїзд, житло чи їжа?
4. Які місця потрібно відвідати в невідомій країні, щоб зрозуміти її суть?
5. Що дає нам подорож в нову країну?
Вік учнів, клас
Студенти ІІ курсу (17-18 років).
Стислий опис проекту
Як відомо, щасливою людину робить кохання, цікава робота та можливість подорожувати. Але багато хто з нас обмежує себе в останньому, адже переконаний, що подорожі - це завжди дорого. За допомогою цього проекту, студенти та я маємо намір довести, що подорожувати - реально і без витрати шалених грошей. Але для того, щоб досягти бажаного результату, подорож потрібно планувати. Таким чином, в межах проекту, студентам пропонується обрати країну/місто своєї мрії і спланувати подорож туди за такими критеріями:
1. Документи, які потрібні для в'їзду в країну;
2. Види транспорту, якими можна дістатись країни;
3. Житло;
4. Місця, де можна відпочити та поїсти;
Але головною умовою цих критерій є те, що всі вони мають бути максимально ДОСТУПНИМИ для кожного подорожуючого. Звичайно, не варто тішити себе надіями про майже безкоштовну подорож... Адже, в будь-якому випадку, подорож передбачає собою певні витрати. Але вони будуть значно меншими, аніж витрати на турфірми. Таким чином, кінцевий продукт цього проекту буде реалізований в майже готовому плані омріяної подорожі кожного з учасників.
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі
Робота над проектом передбачає досягнення таких цілей:
1. вдосконалення навичок збирання та аналізу даних;
2. систематизація знайденої інформації згідно критеріям, запропонованих викладачем;
3. формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх знайдених;
4. формування активної та творчої особистості;
5. розширення світогляду студентів;
6. вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки;
7. розвиток вміння застосовувати знайдену інформацію та ідеї на практиці;
8. вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді презентації.
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.
Діяльність учнів та вчителя
Опитування навчальних потреб учнів
"Everything is possible" or "NO Fear"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Милокоста Ірина
Фах, навчальний предмет
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто, район, область
Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
