|
|
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | '''''<font color='red' size=6>Пархета Ірина Миколаївна</font>''''' | + | '''''<font color='red' size=6>Мулик Ірина Миколаївна</font>''''' |
| | | | |
| | == Про себе == | | == Про себе == |
| − | Студентка 2 курсу фізико-математичного факультету | + | Студентка 3 курсу фізико-математичного факультету |
| | + | |
| | == Мої інтереси == | | == Мої інтереси == |
| | у вільний час займаюся спортом | | у вільний час займаюся спортом |
| | | | |
| − | ==мої роботи== | + | ==Мої роботи== |
| − | [[Можливі ризики роботи в інтернеті]] | + | [[Можливі ризики роботи в інтернеті1]] |
| − | Без перебільшення Інтернет - всесвітня мережа, в якій щоб ми не шукали - це обов'язково знайдеться. Проте, далеко не все так просто і радісно, як може показатися на перший погляд. Не варто забувати, що це система, всередині якої дітей можуть підстерігати небезпеки. Для дитини комп'ютер з Інтернетом є не лише чудовим інструментом навчання та розваги, а й таять у собі реальну небезпеку. І все частіше батьки і педагоги говорять про негативний вплив Інтернету на психологічне, емоційне і фізичне здоров'я школярів і сходяться на думці, що мережа більшою мірою відволікає школярів, ніж навчає. Глобальне розповсюдження комп'ютерних мереж несе в собі ряд проблем, про яких ми мало замислюємося, про яких слід знати.
| + | |
| − | | + | |
| − | Які ж небезпеки таїть всесвітня павутина, і як уникнути можливих неприємностей. За результатами опитування, сучасні діти ризикують відвідати небажані сайти, скачати нелегальне програмне забезпечення чи вплутатися в спілкування з незнайомими людьми, переважно, при користуванні комп'ютером вдома, а зовсім не в школі, як вважають багато батьків. Вся справа в тому, що обмеження на користування комп'ютером у школі набагато суворіше домашніх заборон батьків. Адміністрація навчального закладу набагато частіше, ніж батьки використовує програмне забезпечення, що обмежує користування підлітками Інтернетом. Тому те, що розумно заборонено дітям в школі, вони з легкістю долають вдома через відсутність уваги з боку батьків до цього питання. Загалом, Інтернет є непоганим проведенням часу для дітей. Плюси полягають у тому, що мережа пропонує їм освітній і корисний досвід, і тому правильне використання може поліпшити їх успішність у школі. Але тут є і свої недоліки, такі як неточні дані, а також невідповідні для дітей області інформації.
| + | |
| − | | + | |
| − | Тільки 18% дорослих перевіряють, які сайти відвідує їх дитина. При тому, що 87% батьків вважають, що повинні навчати дітей правилам безпечного користування мережею. Інститут соціології НАН України провів дослідження про те, наскільки серйозними є загрози, які підстерігають українських дітей в Інтернеті. Хоча рівень комп?ютерної грамотності зростає, багато батьків просто не розуміються на підводних каменях мережі для їх чад: 76% батьків навіть не цікавляться, які Інтернет-сторінки відвідує їх дитина.
| + | |
| − | | + | |
| − | У цілому ризик високий для будь-якого віку, проте для молодших груп ризик потрапити на он-лайн загрози не з власної волі вищий. Швидше від незнання, цікавості - адже більш старші підлітки шукають інформацію в Інтернеті цілеспрямовано.
| + | |
| − | | + | |
| − | Тим часом, в Україні поки що мало хто усвідомлює реальні загрози з боку злочинців, які несе Інтернет для дітей. На чому проколюються Українські діти в Інтернеті:
| + | |
| − | | + | |
| − | Побачивши в Інтернеті рекламу алкоголю чи тютюну, хоча б раз пробували їх купити - 28%.
| + | |
| − | | + | |
| − | Готові переслати свої фотографії незнайомцям в Мережі - 28%.
| + | |
| − | | + | |
| − | Періодично потрапляють на сайти для дорослих - 22%
| + | |
| − | | + | |
| − | Без вагань погоджуються повідомити інформацію про себе і свою сім?ю (місце проживання, професія і графік роботи батьків, наявність в будинку цінних речей) - 17%
| + | |
| − | | + | |
| − | Відправляють платні SMS за бонуси в онлайн-іграх, не звертаючи уваги на їх вартість – 14%
| + | |
| − | | + | |
| − | Намагалися купити наркотики - 11% [1].
| + | |
| − | | + | |
| − | Небезпеки, які постають перед дітьми при підключенні до Інтернет, є серйозними, але було б недоцільно повністю заборонити підліткам вихід в Інтернет, оскільки всесвітня мережа стає важливою частиною багатьох аспектів повсякденного життя. Тому при роботі в мережі важливо бути обережними та використовувати засоби безпеки.
| + | |
| − | | + | |
| − | Можливе встановлення на комп’ютер спеціально створених програм-фільтрів, які переривають перебування дитини в мережі при наборі слова, на яке встановлено заборону. Та ці фільтри недосконалі, і школярі не зможуть отримати додаткову інформацію з багатьох тем. Існують також інші фільтруючі програми, що блокують роботу комп’ютера кожен раз, коли учень вводить свої особисті дані. Отже, дитина не зможе підписати свою роботу на конкурс освітніх Інтернет-проектів. Таким чином використання фільтрів вирішує проблеми онлайн-безпеки дітей в Інтернет лише частково.
| + | |
| − | | + | |
| − | За словами Паррі Афтаб, яка займається питаннями безпеки дітей в Інтернет, кращий фільтр, який може дійсно забезпечити безпеку дитини в мережі та розв’язати багато інших проблем, – в голові у самої дитини, а дорослим потрібно тільки “настроїти” цей фільтр.
| + | |
| − | | + | |
| − | В Інтернеті дитина також легко вразлива, як і в реальному світі, і дуже важливо, щоб батьки знали, як і від чого необхідно захистити її.
| + | |
| − | | + | |
| − | Щоб звести до мінімуму ризик перерахованих вище загроз, ви можете вжити таких заходів:
| + | |
| | | | |
| − | Згідно з досвідом країн, які стикнулися з проблемами Інтернет-безпеки, одним із засобів організації роботи школярів в Інтернет є розробка правил безпечного використання всесвітньої мережі. Діти повинні знати, з якими загрозами вони можуть стикнутися в мережі та як можна уникнути небезпеки. При створенні правил безпечної роботи в Інтернет можна використати методику порівняння дій людини в реальному житті з відповідними діями користувача при роботі в мережі.
| + | [[Моє місто 27.07]] |
| | | | |
| − | Було проведено опитування серед старшокласників середніх загальноосвітніх шкіл, в результаті якого можна сформулювати основні правила безпечної роботи в Інтернет:
| + | {| class="wikitable" border="1" |
| | | | |
| − | не надавати нікому свої паролі;
| + | |- |
| | | | |
| − | без гострої необхідності не надавати особисту інформацію по електронній пошті, в чат-кімнатах;
| + | ! Лр 1 |
| | | | |
| − | не надавати відповіді на послання непристойного та грубого змісту;
| + | ! Лр 2 |
| | | | |
| − | повідомити старшим про отримання інформації, яка примусить почуватись незручно або налякано;
| + | ! Лр 3 |
| | | | |
| − | не погоджуватись на зустріч з випадковим онлайновим другом. Якщо все ж таки це необхідно, то зустріч повинна відбуватися в громадському місті або у присутності друзів чи батьків;
| + | ! ... |
| | + | |- |
| | | | |
| − | не відправляти нікому своє фото;
| + | | [[Правила набору тексту27.07]] |
| | + | |
| | + | | Посилання 2 |
| | | | |
| − | не здійснювати комерційні операції через мережу Інтернет;
| + | | Посилання 3 |
| | | | |
| − | не давати нікому свої паролі (ключі);
| + | | ... |
| | | | |
| − | не робити протизаконних вчинків і речей.
| + | |} |
