Відмінності між версіями «Користувач:262340»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Навчальні курси та проекти, в яких беру участь)
 
(не показано 22 проміжні версії ще одного учасника)
Рядок 19: Рядок 19:
  
 
[[ІКТ в освіті та науці]]
 
[[ІКТ в освіті та науці]]
 +
 +
[[ Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІМ) (викладачі, 7 курс)]]
  
 
== Мої роботи ==
 
== Мої роботи ==
 
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.
 
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.
  
−
календар [ https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth-3+24154+24193+24161 ]
+
[[Стаття до проекту "Інформаційне суспільство, Філімонова В]]
 +
 
 +
[https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth-3+24154+24193+24161 календар]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1CzwmbXxGE77nyTc_nWDjb7wi_utQfwXWDVluHqnesTE/edit ЗАЯВКА]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1wH2iDWgcdorYTc_tl4If1-MrKYtjP2lGXKd8KUKvcVY/edit презентація]
  
−
документ [ https://docs.google.com/document/d/1CzwmbXxGE77nyTc_nWDjb7wi_utQfwXWDVluHqnesTE/edit ]
+
[http://vikulchik.blogspot.com блог]
  
−
презентація [ https://docs.google.com/presentation/d/1wH2iDWgcdorYTc_tl4If1-MrKYtjP2lGXKd8KUKvcVY/edit ]
+
[https://www.studystack.com/flashcard-2465193 дидактичні картки  ]
  
−
блог [ http://vikulchik.blogspot.com ]
+
[http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/84674 тест ]
  
−
дидактичні картки [ https://www.studystack.com/flashcard-2465193 ]
+
[https://docs.google.com/forms/d/1oO_aYrItldapWKFF8ruxh7hNSn_IK40z36c7jz1T9Ok/edit опитувальник ]
  
−
тест [ http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/84674 ]
+
[https://docs.google.com/document/d/1IrWwVGizEMAUSgmeIwmFNQbBgSkqVSAO3UfyaEm7ouk/edit курсова ]
  
−
опитувальник [ https://docs.google.com/forms/d/1oO_aYrItldapWKFF8ruxh7hNSn_IK40z36c7jz1T9Ok/edit ]
+
Наукові публікації до списку використаних джерел курсової роботи
 +
#[http://dspace.univer.kharkov.ua/handle/123456789/4935 Методика навчання майбутніх філологів усного англомовного двостороннього перекладу у галузі прав людини ]
 +
#[http://journals.hnpu.edu.ua/ojs/liter/article/view/623 ДЕРОМАНТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВ ВОЙНЫ И НАПОЛЕОНА В ТВОРЧЕСТВЕ СТЕНДАЛЯ И Л.Н.ТОЛСТОГО ]
 +
#[http://elibrary.ru/item.asp?id=20247534 ДОСТОЕВСКИЙ, ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПСИХИАТРИЯ, ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ЖИЗНЬ ДОСТОЕВСКОГО, ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ПИСАТЕЛЬ, ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ]
 +
#[http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/648 О.В. Мішуков – видатний науковець, педагог, заслужений діяч мистецтв України ]
 +
#[http://elibrary.kubg.edu.ua/17287/ Історія української літератури]
  
−
курсова [ https://docs.google.com/document/d/1IrWwVGizEMAUSgmeIwmFNQbBgSkqVSAO3UfyaEm7ouk/edit ]
+
[[Файл:Професор В. Копотій.png|рамка]]
  
−
[[ Стаття до проекту "Інформаційне суспільство, Філімонова Вікторія ]]
+
[[Файл:Професор Садовий.png|рамка]]
  
−
:Інформаційне суспільство – соціологічна концепція, що визначає головним фактором розвитку суспільства виробництво та використання науково-технічної та іншої інформації. Концепція інформаційного суспільства є різновидом теорії постіндустріального суспільства, засновниками якої були З.Бжезинський, О.Белл, О.Тоффлер.
+
[https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM відео]
  
−
При розгляді розвитку суспільства як “зміну ступенів”, прибічники теорії інформаційного суспільства пов’язують його становлення з домінуванням “четвертого”, інформаційного сектору економіки, який йде після сільського господарства, промисловості та економікою послуг. При цьому стверджується, що капітал і праця, які є основою індустріального суспільства,поступаються місцем інформації та знанню у сучасному суспільстві. Революціонізуючі дії інформаційної технології приводить до того, що в інформаційному суспільстві класи змінюються соціально недиференцованими “інформаційними спільнотами”[5].
+
[https://www.slideshare.net/VikaFilimonova/john-updikes-life презентація slideshare]
  
−
Традиційним коpпoраціям Тоффлер протиставить “малі” економічні Форми – індивідуальну діяльність на дому, ”електронний котедж”. Вони зараховані у майбутню структуру інформаційного суспільства з його “інфо-”, “техно-“ та іншими сферами людського буття. Було висунуто проект “глобальної електронної цивілізації”, що базується на синтезу телебачення, комп'ютерної служби та енергетики [9]. “Комп’ютерна революція” поступово приводить до зміни традиційного друку “електронними книгами”,змінює ідеологію, перетворює безробіття у забезпечене дозвілля [11].
+
[https://www.scribd.com/document/340685019/John-Updike документ Scribd]
  
−
Соціальні та політичні зміни розглядаються у теорії інформаційного суспільства як наслідок “мікроелектронної революції”. Перспектива розвитку демократії пов’язується з розповсюдженням інформаційної техніки. Тоффлер та Дж.Мартін відводять головну роль у цьому телекомунікаційній “кабельній мережі”, яка забезпечує двосторонній зв’язок громадян з урядом, дозволить враховувати їх думку при розробці політичних рішень.
+
[https://docs.google.com/document/d/1o42BA0jB6R-MV8VCfcZ4GT919mRzeCTGm0J-URexSX8/edit excel doc]
  
−
Розробки у галузі “штучного інтелекту” розглядаються як можливість інформаційного трактування самої людини. Концепція інформаційного суспільства викликає критику з боку гуманістично-орієнтованих філософів та науковців, які додержуються думки щодо негативних наслідків комп’ютеризації суспільства.
+
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього"]]

Поточна версія на 07:37, 4 червня 2018


Філімонова Вікторія Володимирівна

Про себе

мій рай

Я студентка 6 курсу факультету іноземних мов.

Мої інтереси

  • музика,
  • кінематограф,
  • пригоди,
  • література,

Навчальні курси та проекти, в яких беру участь

В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

ІКТ в освіті та науці

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІМ) (викладачі, 7 курс)

Мої роботи

В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Стаття до проекту "Інформаційне суспільство, Філімонова В

календар

ЗАЯВКА

презентація

блог

дидактичні картки

тест

опитувальник

курсова

Наукові публікації до списку використаних джерел курсової роботи

  1. Методика навчання майбутніх філологів усного англомовного двостороннього перекладу у галузі прав людини
  2. ДЕРОМАНТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВ ВОЙНЫ И НАПОЛЕОНА В ТВОРЧЕСТВЕ СТЕНДАЛЯ И Л.Н.ТОЛСТОГО
  3. ДОСТОЕВСКИЙ, ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПСИХИАТРИЯ, ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ЖИЗНЬ ДОСТОЕВСКОГО, ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ПИСАТЕЛЬ, ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ
  4. О.В. Мішуков – видатний науковець, педагог, заслужений діяч мистецтв України
  5. Історія української літератури
Професор В. Копотій.png
Професор Садовий.png

відео

презентація slideshare

документ Scribd

excel doc

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього"

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Користувач:262340&oldid=319157