Версія за 17:57, 5 червня 2019 (переглянути вихідний код) 3421994 (обговорення • внесок) (→‎Методичні та дидактичні матеріали) ← Попереднє редагування		Версія за 18:02, 5 червня 2019 (переглянути вихідний код) 3421994 (обговорення • внесок) (→‎Мета вивчення теми) Наступне редагування →
Рядок 15:		Рядок 15:
	==Мета вивчення теми==		==Мета вивчення теми==
−	«На уроці ти дізнаєшся ...»,	+	«На уроці ти дізнаєшся чому гриби належать до окремого царства та яке їхнє значення для природи»,
−	«Ми навчімося ... »,	+	«Ми вивчимо з чого складається шапинковий гриб та ознайомимося з поняттями "грибниця", "шапигка", "плодове тіло", "ніжка" »,
−	«Ти маєш орієнтуватися ... »	+	«Ти маєш орієнтуватися у різноманітті грибів, щоб відрізняти їстівні грибі від отруйних»
	==Теоретичний матеріал==		==Теоретичний матеріал==

---

Версія за 18:02, 5 червня 2019

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студентки факультету педагогіки та психології 5 курсу, спеціальністі "013 Початкова освіта"

Костиря Наталія Володимирівна

Навчальний предмет

Природознавство

Клас

3

Навчальна тема

Гриби – організми. Значення грибів для природи.

Мета вивчення теми

«На уроці ти дізнаєшся чому гриби належать до окремого царства та яке їхнє значення для природи»,

«Ми вивчимо з чого складається шапинковий гриб та ознайомимося з поняттями "грибниця", "шапигка", "плодове тіло", "ніжка" »,

«Ти маєш орієнтуватися у різноманітті грибів, щоб відрізняти їстівні грибі від отруйних»

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

• Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
• Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

2. Вивчення нового матеріалу

• Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
• Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

3. Практичні завдання

• Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
• Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
• Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)

Методичні та дидактичні матеріали

1. Курс у Google Клас (9edjyz0 код курсу, за яким можна приєднатися).

2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)

3. Інфографіка (canva)

4. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)

• Тест до презентації

• Тест до теми "Їстівні та отруйні гриби"

• Підсумковий тест

5. Презентація "Гриби"

6. Текстові документи

• Пам'ятка "Як збирати гриби"

• Значення грибів у природі

7. Відео-матеріали

• Ролик про ріст та розвиток грибів

• Їстівні гриби

• Отруйні гриби

8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку

9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)

10. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

1. Гільберг Т. Г. Природознавство: підручн. для 3-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак. – К.: Генеза, 2014. – С. 121 – 125.
2. ...
3. ...

Відеоматеріали

1. Ролик про ріст та розвиток грибів
2. Їстівні гриби
3. Отруйні гриби

Електронні ресурси

1. ...
2. ...
3. ...

---

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка