Версія за 16:36, 5 червня 2019 (переглянути вихідний код) 7708785 (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 16:58, 5 червня 2019 (переглянути вихідний код) 7708785 (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 15:		Рядок 15:
	Біорізноманіття		Біорізноманіття
	==Мета вивчення теми==		==Мета вивчення теми==
−	«На уроці ти дізнаєшся ...»,	+	«На уроці ти дізнаєшся про віруси, як представники неклітинних форм, особливості їх будови та життєвий цикл вірусів»,
−	«Ми навчімося ... »,	+	«Ми навчімося розрізняти віруси, віроїди, пріони»,
−	«Ти маєш орієнтуватися ... »	+	«Ти маєш орієнтуватися у понтяттях віруси, віроїди, пріони, аденовіруси, арбовіруси, ретровіруси тощо»
	==Теоретичний матеріал==		==Теоретичний матеріал==

---

Версія за 16:58, 5 червня 2019

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студента(ки) Природничо-географічного факультету. 6 курсу, спеціальністі "Біологія та здоров’я людини"

Мартинюк Сніжани Іванівни

Навчальний предмет

Біологія

Клас

10

Навчальна тема

Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування. (Розділ навчальної програми) Біорізноманіття

Мета вивчення теми

«На уроці ти дізнаєшся про віруси, як представники неклітинних форм, особливості їх будови та життєвий цикл вірусів»,

«Ми навчімося розрізняти віруси, віроїди, пріони»,

«Ти маєш орієнтуватися у понтяттях віруси, віроїди, пріони, аденовіруси, арбовіруси, ретровіруси тощо»

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

• Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
• Посилання на тест для самоконтролю

2. Вивчення нового матеріалу

• Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення Презентація, Навчальне відео
• Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)Тест 1

3. Практичні завдання

• Первинне застосування нових знань (пробні вправи)Практичні завдання 1
• Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
• Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів) Підсумковий тест

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

1. Курс у "Google Клас"(код курсу fy9x5lw).
2. (Google Jamboard
3. Інфографіка
4. Тест 1, Тест 2, Тест 3
5. Презентація
6. Текстові документи у форматі PDF
7. Відео-матеріали
8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
9. Методичні матеріали до уроку
10. Блог

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

1. Кроткий словник термінів і понять
2. інформаційний матеріал з підручника

Відеоматеріали

1. Роль вірусів у природі та житті людини
2. Будова та життєві цикли вірусів

Електронні ресурси

1. НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ
2. Основи вірусології

---

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка