Відмінності між версіями «Документ для фасилітації. Карта проекту "Перспективи та проблеми розвитку інтелектуальних інформаційних систем"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 18: Рядок 18:
 
*  
 
*  
 
* Здійсненити самостійне дослідження з одного із запропонованих тематичних питань і оформити його у вигляді Вікі-сторінки
 
* Здійсненити самостійне дослідження з одного із запропонованих тематичних питань і оформити його у вигляді Вікі-сторінки
 +
 +
Студентські Вікі-сторінки перевіряються та оцінюються на 8-9 тижні навчання.

Версія за 11:35, 30 січня 2015

Карта проекту "Перспективи та проблеми розвитку інтелектуальних інформаційних систем"

Метою даного проекту є узагальнення матеріалу Змістовного модулю 1, результатом є нове знання студентів про потенційні напрямки розробки ІС. Під час проекту студенти прийматимуть участь у таких видах діяльності: вивчити перспективні напрямки інтелектуалізації ІС; проаналізувати як ступінь інтелектуалізації ІС залежить від елементної бази ЕОМ; оцінити вплив наукових експериментів на Великому андронному колайдері на ІІС. Від студентів вимагається самостійно скласти план дослідження. Кінцевим продуктом є Вікі сторінка проекту з подальшим захистом та обговоренням.

На дослідження виноситься частина самостійної роботи. Блок самостійної роботи до Змістовного модулю 1 надається студенту на початку вивчення Змістовного модулю 1 (у вигляді матеріалів на вікі). Самостійна робота з навчальної теми представлена списком тематичних та змістових питань. Проект реалізовується в кінці Змістовного модулю 1.

1 практичне заняття в консультативному режимі (7 тиждень навчання).

Інтелектуальні ЕОМ
 Приклад студентської роботи
Завдання до проекту:
  • Вивчити перспективні напрямки інтелектуалізації ІС
  • Проаналізувати як ступінь інтелектуалізації ІС залежить від елементної бази ЕОМ
  • Здійсненити самостійне дослідження з одного із запропонованих тематичних питань і оформити його у вигляді Вікі-сторінки

Студентські Вікі-сторінки перевіряються та оцінюються на 8-9 тижні навчання.