Відмінності між версіями «Інформатика у Росії»

Версія за 22:10, 1 березня 2021

Підготували студенти групи МІ18Б: Левицький Ярослав, Попруга Тетяна

Навчальний курс "Інформатика" у Росії

Основна мета вивчення інформатики в школі - це формування основ наукового світогляду учнів, розвиток мислення, створення умов для міцного і усвідомленого оволодіння учнями основами знань і умінь про сучасні засоби роботи з інформацією.

Згідно з цими цілями, зміст курсу шкільної інформатики повинно відображати всі аспекти предметної області науки, зокрема:

- світоглядний аспект, пов'язаний з формуванням системно-інформаційного підходу до аналізу навколишнього світу, ролі інформації в управлінні, загальні закономірності інформаційних процесів; - призначений для користувача аспект, пов'язаний з практичною підготовкою учнів в сфері використання нових інформаційних технологій; - алгоритмічний аспект, пов'язаний з розвитком процедурного мислення школярів.

Всі ці три аспекти відображені в даній програмі в наступних змістовних лініях: 1. Інформація. Інформаційні процеси. Мови представлення інформації. 2. Інформаційне моделювання. 3. Алгоритмізація і програмування. 4. Комп'ютер як засіб обробки інформації. 5. Нові інформаційні технології обробки інформації.

Ці лінії носять наскрізний характер, тобто вивчаються на всіх етапах курсу (з 2 по 11 клас). Матеріал курсу ділиться на три рівні, які враховують вік учнів і їх підготовку:

1 рівень: початковий (пропедевтичний) - 2-6 клас; 2 рівень: базовий - 7-9 клас; 3 рівень: профільний - 10-11 клас.

Курс розрахований на викладання в обсязі 68 річних годин (2 тижневих години), які вводяться в навчальний план за рахунок шкільного компонента. Зміст курсу вимагає обов'язкової наявності комп'ютерної техніки. Програма курсу для 2-9 класів повністю відповідає обов'язковому мінімуму змісту освіти (рівень А), а в старших класах планується поглиблене вивчення за профілями для підготовки школярів до професійної діяльності.

Основними завданнями навчання інформатиці в середній школі можна вважати наступні: • розвиток інтересу учнів до вивчення нових інформаційних технологій і програмування; • вивчення фундаментальних основ сучасної інформатики; • формування самостійності і творчого підходу до вирішення завдань з допомогою засобів сучасної обчислювальної техніки ; • формування навичок алгоритмічного мислення; • набуття навичок роботи з сучасним програмним забезпеченням.

В сучасних умовах програма курсу повинна має відповідати таким основним вимогам: • забезпечувати знайомство з фундаментальними поняттями інформатики та обчислювальної техніки на доступному рівні • мати практичну спрямованість з орієнтацією на реальні потреби, що відповідають віку учня; • вивчення матеріалу має будуватися за принципом спіралі (в кожному класі вивчаються ті ж базові розділи, але на більш високому рівні); • повинна охоплювати як алгоритмічне напрямок, так і питання практичного застосування комп'ютерів, тобто, курс ОИВТ повинен бути інтегрованим; • необхідна орієнтація на існуючий парк обчислювальної техніки і додаткові обмеження (зокрема, в наведеній нижче програмі кількість теоретичних і практичних занять приблизно однаково, причому вони чергуються); • допускати можливість варіювання в залежності від рівня підготовки та інтелектуального рівня учнів (як групового, так і індивідуального); • передбачати можливість індивідуальної роботи з учнями, чий рівень підготовки відрізняється від середнього по класу.

Навчання полягає в максимальному розвитку творчих та індивідуальних рис кожного учня, тому і форми уроків відповідні:

практичні та лабораторні роботи
електронна презентація, проекти
робота в групах

Засобами навчання є: 1) Персональні ПК 2) Підручники 3) Сучасне програмне забезпечення 4) Мережеві ресурси 5) Інтерактивні дошки

Спеціальними методами навчання інформатики є: 1) Методи організації здійснення освітньої діяльності(практичні, репродуктивні, дедуктивні) 2) Методи стимулювання і мотивації учіння. 3) Метод доцільно дібраних завдань 4) Демонстраційний метод 5) Метод контролю(спосіб перевірки домашніх робіт) 6) Метод проектів 7) Кейс-метод(проблемне еврестичне навчання)

4 етапи навчання інформатики

Рівні AS та A з інформатики

Посилання на джерела інформації:

Відмінності між версіями «Інформатика у Росії»

Версія за 22:10, 1 березня 2021

Підготували студенти групи МІ18Б: Левицький Ярослав, Попруга Тетяна

Навігаційне меню

Перегляди

Особисті інструменти

Навігація

Пошук

Інструменти

портфоліо

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 - призначений для користувача аспект, пов'язаний з практичною підготовкою учнів в сфері використання нових інформаційних технологій;
 - алгоритмічний аспект, пов'язаний з розвитком процедурного мислення школярів.
 Всі ці три аспекти відображені в даній програмі в наступних змістовних лініях:
@@ Рядок 30: / Рядок 31: @@
 рівень: базовий - 7-9 клас;
 рівень: профільний - 10-11 клас.
 Курс розрахований на викладання в обсязі 68 річних годин (2 тижневих години), які вводяться в навчальний план за рахунок шкільного компонента. Зміст курсу вимагає обов'язкової наявності комп'ютерної техніки. Програма курсу для 2-9 класів повністю відповідає обов'язковому мінімуму змісту освіти (рівень А), а в старших класах планується поглиблене вивчення за профілями для підготовки школярів до професійної діяльності.
-Основними завданнями навчання інформатиці в середній школі можна вважати наступні: • розвиток інтересу учнів до вивчення нових інформаційних технологій і програмування; • вивчення фундаментальних основ сучасної інформатики; • формування самостійності і творчого підходу до вирішення завдань з допомогою засобів сучасної обчислювальної техніки ;; • формування навичок алгоритмічного мислення; • набуття навичок роботи з сучасним програмним забезпеченням.
+Основними завданнями навчання інформатиці в середній школі можна вважати наступні:
+• розвиток інтересу учнів до вивчення нових інформаційних технологій і програмування;
+• вивчення фундаментальних основ сучасної інформатики;
+• формування самостійності і творчого підходу до вирішення завдань з допомогою засобів сучасної обчислювальної техніки ;
+• формування навичок алгоритмічного мислення;
+• набуття навичок роботи з сучасним програмним забезпеченням.
-В сучасних умовах програма курсу повинна, на думку автора, відповідати таким основним вимогам:
+В сучасних умовах програма курсу повинна має відповідати таким основним вимогам:
 • забезпечувати знайомство з фундаментальними поняттями інформатики та обчислювальної техніки на доступному рівні
 • мати практичну спрямованість з орієнтацією на реальні потреби, що відповідають віку учня;
 • вивчення матеріалу має будуватися за принципом спіралі (в кожному класі вивчаються ті ж базові розділи, але на більш високому рівні);
 • повинна охоплювати як алгоритмічне напрямок, так і питання практичного застосування комп'ютерів, тобто, курс ОИВТ повинен бути інтегрованим;
+• необхідна орієнтація на існуючий парк обчислювальної техніки і додаткові обмеження (зокрема, в наведеній нижче програмі кількість теоретичних і практичних занять приблизно однаково, причому вони чергуються);
-• необхідна орієнтація на існуючий парк обчислювальної техніки і додаткові обмеження (зокрема, в наведеній нижче програмі кількість теоретичних і практичних занять приблизно однаково, причому вони чергуються); • допускати можливість варіювання в залежності від рівня підготовки та інтелектуального рівня учнів (як групового, так і індивідуального); • передбачати можливість індивідуальної роботи з учнями, чий рівень підготовки відрізняється від середнього по класу.
+• допускати можливість варіювання в залежності від рівня підготовки та інтелектуального рівня учнів (як групового, так і індивідуального);
+• передбачати можливість індивідуальної роботи з учнями, чий рівень підготовки відрізняється від середнього по класу.