https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomВікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]2024-03-28T21:44:30ZВнесок користувачаMediaWiki 1.23.2https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T21:05:44Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:7.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828019]Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828037]Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://galinkagalinka.blogspot.com/]Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://www.google.com/calendar/render]Google-календар<br />
<br />
*[http://bobrdobr.ru/people/GalinkaSolnse/]Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T20:53:24Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:7.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828019]Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828037]Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://galinkagalinka.blogspot.com/]Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://www.google.com/calendar/render]Google-календар<br />
<br />
*Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T20:51:20Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div>Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:<br />
<br />
* опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;<br />
* гіпотези;<br />
* пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);<br />
* інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);<br />
* обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);<br />
* порівняння/протиставлення;<br />
* оцінювання;<br />
* аналіз;<br />
* діаграми або графіки;<br />
* гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;<br />
* скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;<br />
* список інформаційних джерел;<br />
* інше. <br />
<br />
<br />
Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:<br />
<br />
* Мiнімум 6/максимум 15 слайдів<br />
* Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій<br />
* Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T20:50:14Z<p>Крамар Галина: Створена сторінка: Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація…</p>
<hr />
<div><br />
Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:<br />
<br />
* опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;<br />
* гіпотези;<br />
* пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);<br />
* інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);<br />
* обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);<br />
* порівняння/протиставлення;<br />
* оцінювання;<br />
* аналіз;<br />
* діаграми або графіки;<br />
* гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;<br />
* скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;<br />
* список інформаційних джерел;<br />
* інше. <br />
<br />
<br />
Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:<br />
<br />
* Мінімум 6/максимум 15 слайдів<br />
* Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій<br />
* Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T20:46:49Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:7.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828019]Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828037]Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://galinkagalinka.blogspot.com/]Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"<br />
<br />
*[http://www.google.com/calendar/render]Google-календар<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T20:42:41Z<p>Крамар Галина: Створена сторінка: [http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828019]</p>
<hr />
<div>[http://www.slideshare.net/GalichkaSolhishko/ss-2828019]</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T16:02:12Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:7.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T16:01:11Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="lime" size="4"> '''''1-етап:'''''</font><br />
<br />
Пошук відповідей на питання, висування гіпотез щодо поставлених запитань:<br />
<br />
*Що таке дієта? <br />
<br />
*Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
*Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
*Чи корисні дієти? <br />
<br />
*Які є дієти? <br />
<br />
*Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
*Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися?<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''2-етап:'''''</font><br />
<br />
*вибір учасників проекту;<br />
<br />
*розподіл доручень;<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''3-етап:'''''</font><br />
<br />
Пошук в Інтернеті потрібної інформації про дієти. Які бувають дієти.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''4-етап:'''''</font><br />
<br />
Пошук в Інтернеті потрібної інформації про здорове харчування. Виділення за знайденою інформацією заповідей здорового харчування.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''5-етап:'''''</font><br />
<br />
Конструювання двох видів меню на тижневий термін:<br />
<br />
І тип: дотримуючись заповідей здорового харчування;<br />
<br />
ІІ тип: найкориснішої дієти (на наш розсуд). <br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''6-етап:'''''</font><br />
<br />
Похід у продуктовий магазин, щоб дізнатись вартість складених двох видів меню.<br />
<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''7-етап:'''''</font><br />
<br />
*загальні підрахунки отриманих результатів в табличному процесорі Microsoft Office Excel;<br />
<br />
*порівняння;<br />
<br />
*побудова діаграми.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''8-етап:'''''</font><br />
<br />
*підведення підсумків;<br />
<br />
*обговорення результатів;<br />
<br />
*загальні висновки;<br />
<br />
*планування подальшої роботи.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''9-етап:'''''</font><br />
<br />
Створення учнівської презентації.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''10-етап:'''''</font><br />
<br />
Захист проекту, оцінювання учнів.</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:59:03Z<p>Крамар Галина: Створена сторінка: <font color="lime" size="4"> '''''1-етап:'''''</font> Пошук відповідей на питання, висування гіпотез щодо пост…</p>
<hr />
<div><font color="lime" size="4"> '''''1-етап:'''''</font><br />
<br />
Пошук відповідей на питання, висування гіпотез щодо поставлених запитань:<br />
<br />
*Що таке дієта? <br />
<br />
*Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
*Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
*Чи корисні дієти? <br />
<br />
*Які є дієти? <br />
<br />
*Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
*Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися?<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''2-етап:'''''</font><br />
<br />
*вибір учасників проекту;<br />
<br />
*розподіл доручень;<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''3-етап:'''''</font><br />
<br />
Пошук в Інтернеті потрібної інформації про дієти. Які бувають дієти.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''4-етап:'''''</font><br />
<br />
Пошук в Інтернеті потрібної інформації про здорове харчування. Виділення за знайденою інформацією заповідей здорового харчування.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''5-етап:'''''</font><br />
<br />
Конструювання двох видів меню на тижневий термін:<br />
<br />
І тип: дотримуючись заповідей здорового харчування;<br />
<br />
ІІ тип: найкориснішої дієти (на наш розсуд). <br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''6-етап:'''''</font><br />
<br />
Похід у продуктовий магазин, щоб дізнатись вартість складених двох видів меню.<br />
<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''7-етап:'''''</font><br />
<br />
*загальні підрахунки отриманих результатів в табличному процесорі Microsoft Office Excel;<br />
<br />
*порівняння;<br />
<br />
*побудова діаграми.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''8-етап:'''''</font><br />
<br />
*підведення підсумків;<br />
<br />
*обговорення результатів;<br />
<br />
*загальні висновки;<br />
<br />
*планування подальшої роботи.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''9-етап:'''''</font><br />
<br />
Створення учнівської презентації.<br />
<br />
<font color="lime" size="4"> '''''10-етап:'''''</font><br />
<br />
Оцінювання учнів, отриманого результату, захист проекту.</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:33:47Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:7.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:7.jpgФайл:7.jpg2010-01-04T15:32:55Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div></div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:30:53Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:D:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\8.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:30:04Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:[D:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки]8.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:29:11Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:8.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:27:14Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
[[Файл:Example.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0Оцінювання інструкції споживача2010-01-04T15:23:58Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div>'''''Оцінювання інструкції-споживача в проекті <br />
'''''<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Інформатика (60 балів максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Чіткий опис проблеми та наведення фактів, що демонструють наявність проблеми у суспільному житті. Наявність серйозного та розважального матеріалу.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Достовірні дані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Влучні заголовки<br />
| ___балів <br />
|-<br />
<br />
|10<br />
|Зміст статей пов’язаний із ключовим питанням. <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|60<br />
|Всього з інформатики.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Оформлення та зміст (40 бали максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Посилання на джерела. Адреса редколегії.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Вдале оформлення.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Тексти не мають орфографічних та граматичних помилок.<br />
| ___балів <br />
<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зображення, діаграми, графіки, таблиці пов’язані зі змістом статей. Всі джерела вказані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|40<br />
|Всього за оформлення.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Робота в команді'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Розподіл ролей в команді <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Підтримка одне одного <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Чітке виконання свого завдання кожним членом команди<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Виконання завдання вчасно<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Всього за роботу в команді<br />
| ___балів <br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83Оцінювання інструкції споживача проекту2010-01-04T15:23:17Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#0000ff" size="8">'''''"Глобалізація нашої тарілки"'''''</font><br />
<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Інформатика (60 балів максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Чіткий опис проблеми та наведення фактів, що демонструють наявність проблеми у суспільному житті. Наявність серйозного та розважального матеріалу.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Достовірні дані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Влучні заголовки<br />
| ___балів <br />
|-<br />
<br />
|10<br />
|Зміст статей пов’язаний із ключовим питанням. <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|60<br />
|Всього з інформатики.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Оформлення та зміст (40 бали максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Посилання на джерела. Адреса редколегії.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Вдале оформлення.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Тексти не мають орфографічних та граматичних помилок.<br />
| ___балів <br />
<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зображення, діаграми, графіки, таблиці пов’язані зі змістом статей. Всі джерела вказані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|40<br />
|Всього за оформлення.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Робота в команді'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Розподіл ролей в команді <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Підтримка одне одного <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Чітке виконання свого завдання кожним членом команди<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Виконання завдання вчасно<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Всього за роботу в команді<br />
| ___балів <br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83Оцінювання інструкції споживача проекту2010-01-04T15:22:43Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#0000ff" size="8">'''''"Глобалізація нашої тарілки"'''''</font><br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Інформатика (60 балів максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Чіткий опис проблеми та наведення фактів, що демонструють наявність проблеми у суспільному житті. Наявність серйозного та розважального матеріалу.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Достовірні дані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Влучні заголовки<br />
| ___балів <br />
|-<br />
<br />
|10<br />
|Зміст статей пов’язаний із ключовим питанням. <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|60<br />
|Всього з інформатики.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Оформлення та зміст (40 бали максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Посилання на джерела. Адреса редколегії.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Вдале оформлення.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Тексти не мають орфографічних та граматичних помилок.<br />
| ___балів <br />
<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зображення, діаграми, графіки, таблиці пов’язані зі змістом статей. Всі джерела вказані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|40<br />
|Всього за оформлення.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Робота в команді'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Розподіл ролей в команді <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Підтримка одне одного <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Чітке виконання свого завдання кожним членом команди<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Виконання завдання вчасно<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Всього за роботу в команді<br />
| ___балів <br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83Оцінювання інструкції споживача проекту2010-01-04T15:21:22Z<p>Крамар Галина: Створена сторінка: <font color="olive">'''''"Глобалізація нашої тарілки"'''''</font> {|border=2 |'''Максимум: ''' |'''Інформатика (60 ба…</p>
<hr />
<div><font color="olive">'''''"Глобалізація нашої тарілки"'''''</font><br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Інформатика (60 балів максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Чіткий опис проблеми та наведення фактів, що демонструють наявність проблеми у суспільному житті. Наявність серйозного та розважального матеріалу.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Достовірні дані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Влучні заголовки<br />
| ___балів <br />
|-<br />
<br />
|10<br />
|Зміст статей пов’язаний із ключовим питанням. <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|60<br />
|Всього з інформатики.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Оформлення та зміст (40 бали максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Посилання на джерела. Адреса редколегії.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Вдале оформлення.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Тексти не мають орфографічних та граматичних помилок.<br />
| ___балів <br />
<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зображення, діаграми, графіки, таблиці пов’язані зі змістом статей. Всі джерела вказані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|40<br />
|Всього за оформлення.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Робота в команді'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Розподіл ролей в команді <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Підтримка одне одного <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Чітке виконання свого завдання кожним членом команди<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Виконання завдання вчасно<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Всього за роботу в команді<br />
| ___балів <br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:19:55Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div>[[Файл:8.jpg]]<noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача проекту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-04T15:13:37Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div>[[Файл:8.jpg]]<noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси </font>==<br />
<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:56:47Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=5 <br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|'''''Зміст роботи'''''<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font><br />
|<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Переведення балів в оцінку:'''<br />
Отриману кількість балів ділимо на 5 і округлюємо в більшу сторону<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:'''''<br />
<br />
*опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;<br />
*гіпотези;<br />
*пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);<br />
*інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);<br />
*обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);<br />
*порівняння/протиставлення;<br />
*оцінювання;<br />
*аналіз;<br />
*діаграми або графіки;<br />
*гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;<br />
*скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;<br />
*список інформаційних джерел;<br />
*інше.<br />
<br />
<br />
'''''Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:'''''<br />
<br />
*Мінімум 6/максимум 15 слайдів<br />
*Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій<br />
*Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:56:18Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=5 <br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|'''''Зміст роботи'''''<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font><br />
|<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Переведення балів в оцінку:'''<br />
Отриману кількість балів ділимо на 5 і округлюємо в більшу сторону<br />
<br />
<br />
<br />
'''''Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:'''''<br />
<br />
*опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;<br />
*гіпотези;<br />
*пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);<br />
*інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);<br />
*обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);<br />
*порівняння/протиставлення;<br />
*оцінювання;<br />
*аналіз;<br />
*діаграми або графіки;<br />
*гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;<br />
*скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;<br />
*список інформаційних джерел;<br />
*інше.<br />
<br />
<br />
'''''Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:'''''<br />
<br />
*Мінімум 6/максимум 15 слайдів<br />
*Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій<br />
*Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:37:58Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=5 <br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|'''''Зміст роботи'''''<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font><br />
|<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''''Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:'''''<br />
<br />
*опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;<br />
*гіпотези;<br />
*пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);<br />
*інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);<br />
*обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);<br />
*порівняння/протиставлення;<br />
*оцінювання;<br />
*аналіз;<br />
*діаграми або графіки;<br />
*гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;<br />
*скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;<br />
*список інформаційних джерел;<br />
*інше.<br />
<br />
<br />
'''''Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:'''''<br />
<br />
*Мінімум 6/максимум 15 слайдів<br />
*Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій<br />
*Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:37:27Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=5 <br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|'''''Зміст роботи'''''<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font><br />
|<br />
<br />
|}<br />
<br />
''Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:''<br />
<br />
*опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;<br />
*гіпотези;<br />
*пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);<br />
*інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);<br />
*обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);<br />
*порівняння/протиставлення;<br />
*оцінювання;<br />
*аналіз;<br />
*діаграми або графіки;<br />
*гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;<br />
*скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;<br />
*список інформаційних джерел;<br />
*інше.<br />
<br />
<br />
''Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:''<br />
<br />
*Мінімум 6/максимум 15 слайдів<br />
*Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій<br />
*Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:35:06Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=5 <br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|'''''Зміст роботи'''''<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font><br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:34:35Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=5 <br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font><br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:33:55Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=3 <font color="olive"><br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font><br />
|<br />
</font><br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:33:14Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=3 <font color="olive"><br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''<br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''<br />
|<br />
</font><br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:31:26Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=3<br />
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''<br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''<br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:30:19Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=3<br />
|<font color="pink">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="pink" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''<br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''<br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:29:51Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=3<br />
|<font color="pink">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="pink" size="14">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''<br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''<br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:29:25Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="8">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=3<br />
|<font color="pink" size="6">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="pink" size="14">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''<br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''<br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:28:36Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><font color="#009900" size="16">'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font><br />
<br />
{|border=3<br />
|<font color="pink" size="14">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="pink" size="14">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''<br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''<br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:23:54Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div>'''''Оцінювання Power Point презентації<br />
«Глобалізація нашої тарілки»'''''<br />
<br />
{|border=2<br />
|<font color="red">'''''№ п\п '''''</font><br />
|<font color="red">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font><br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|Зміст роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|1<br />
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|2<br />
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|3<br />
|Структурована інформація<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|4<br />
|Доступність, логіка інформації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Оригінальність, творчість<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|6<br />
|Відсутність орфографічних помилок<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|7<br />
|Застосування проекту в школі<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|8<br />
|Використання графіків, таблиць<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|9<br />
|Бібліографія<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зовнішній вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|11<br />
|Відповідність дизайну змісту роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|12<br />
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|13<br />
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|14<br />
|Дизайн відповідає змісту презентації<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|15<br />
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|16<br />
|Доцільність використання стилю та шрифту<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|17<br />
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|18<br />
|Використання анімації, графіки<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|19<br />
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Толерантність по відношенню до інших робіт<br />
|1-3<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Сума балів:'''<br />
|<br />
<br />
|-<br />
|<br />
|<font align="left">'''Оцінка:'''<br />
|<br />
<br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97Оцінювання презентації2010-01-04T14:03:03Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div>№<br />
п\п Критерії оцінювання презентації <br />
Зміст роботи 1-3<br />
1 Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню 1-3<br />
2 Розміщення матеріалів відповідає загальній меті 1-3<br />
3 Структурована інформація 1-3<br />
4 Доступність, логіка інформації 1-3<br />
5 Оригінальність, творчість 1-3<br />
6 Відсутність орфографічних помилок. 1-3<br />
7 Застосування проекту в школі 1-3<br />
8 Використання графіків, таблиць 1-3<br />
9 Бібліографія. 1-3<br />
10 Зовнішній вигляд. 1-3<br />
11 Відповідність дизайну змісту роботи 1-3<br />
12 Едність стилю в оформленні різних частин роботи. 1-3<br />
13 Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів 1-3<br />
14 Дизайн відповідає змісту презентації 1-3<br />
15 Вміння та навички використання комп’ютерних технологій 1-3<br />
16 Доцільність використання стилю та шрифту. 1-3<br />
17 Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд. 1-3<br />
18 Використання анімації, графіки . 1-3<br />
19 Використання авторських ілюстрацій, фотографій. 1-3<br />
20 Толерантність по відношенню до інших робіт. 1-3<br />
Сума балів: <br />
Оцінка: <br />
[[Файл:№<br />
п\п Критерії оцінювання презентації <br />
Зміст роботи 1-3<br />
1 Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню 1-3<br />
2 Розміщення матеріалів відповідає загальній меті 1-3<br />
3 Структурована інформація 1-3<br />
4 Доступність, логіка інформації 1-3<br />
5 Оригінальність, творчість 1-3<br />
6 Відсутність орфографічних помилок. 1-3<br />
7 Застосування проекту в школі 1-3<br />
8 Використання графіків, таблиць 1-3<br />
9 Бібліографія. 1-3<br />
10 Зовнішній вигляд. 1-3<br />
11 Відповідність дизайну змісту роботи 1-3<br />
12 Едність стилю в оформленні різних частин роботи. 1-3<br />
13 Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів 1-3<br />
14 Дизайн відповідає змісту презентації 1-3<br />
15 Вміння та навички використання комп’ютерних технологій 1-3<br />
16 Доцільність використання стилю та шрифту. 1-3<br />
17 Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд. 1-3<br />
18 Використання анімації, графіки . 1-3<br />
19 Використання авторських ілюстрацій, фотографій. 1-3<br />
20 Толерантність по відношенню до інших робіт. 1-3<br />
Сума балів: <br />
Оцінка: <br />
]]</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T14:44:06Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div>[[Файл:8.jpg]]<noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурси </font>==<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0Оцінювання інструкції споживача2010-01-03T14:38:32Z<p>Крамар Галина: Створена сторінка: '''''Оцінювання інструкції-споживача в проекті "Глобалізація нашої тарілки" ''''' {|border=2 |'''Ма…</p>
<hr />
<div>'''''Оцінювання інструкції-споживача в проекті "Глобалізація нашої тарілки"<br />
'''''<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Інформатика (60 балів максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Чіткий опис проблеми та наведення фактів, що демонструють наявність проблеми у суспільному житті. Наявність серйозного та розважального матеріалу.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Достовірні дані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Влучні заголовки<br />
| ___балів <br />
|-<br />
<br />
|10<br />
|Зміст статей пов’язаний із ключовим питанням. <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|60<br />
|Всього з інформатики.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Оформлення та зміст (40 бали максимально):'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Посилання на джерела. Адреса редколегії.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Вдале оформлення.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Тексти не мають орфографічних та граматичних помилок.<br />
| ___балів <br />
<br />
<br />
|-<br />
|10<br />
|Зображення, діаграми, графіки, таблиці пов’язані зі змістом статей. Всі джерела вказані.<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|40<br />
|Всього за оформлення.<br />
| ___балів <br />
|}<br />
<br />
<br />
{|border=2<br />
|'''Максимум: '''<br />
|'''Робота в команді'''<br />
|'''Оцінка вчителя'''<br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Розподіл ролей в команді <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Підтримка одне одного <br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Чітке виконання свого завдання кожним членом команди<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|5<br />
|Виконання завдання вчасно<br />
| ___балів <br />
<br />
|-<br />
|20<br />
|Всього за роботу в команді<br />
| ___балів <br />
|}</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T14:36:22Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання інструкції споживача]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурси </font>==<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T14:26:46Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
*[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурси </font>==<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T14:25:28Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
[[Презентація учасників проекту "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
[[Блог проекта "Глобалізація нашої тарілки"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурси </font>==<br />
Які ресурси допоможуть учасника успішно виконати всі етапи проекта (вказані списком).<br />
<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T14:20:30Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
[[Презентація учасників проекту Рослини -лікарі]]<br />
<br />
[[Блог проекта]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурси </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
<font color="red">'''''Друковані матеріали:'''''</font><br />
<br />
*підручник з інформатики;<br />
<br />
*підручник з основ здоров'я;<br />
<br />
<font color="red">'''''Интернет ресурси:''''</font><br />
<br />
*http://hudeemtut.ru/<br />
<br />
*http://www.rusmedserver.ru/beauty/dietlist/5.html<br />
<br />
*http://www.myjane.ru/diets/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/<br />
<br />
*http://www.dieta.ru/forum/blog.php<br />
<br />
*http://mirsovetov.ru/a/medicine/nutrition/buckwheat-diet.html<br />
<br />
*http://www.poedim.ru/<br />
<br />
*http://bahurka.ru/content/blogcategory/4/58/<br />
<br />
*http://www.mycharm.ru/articles/text/?id=2727<br />
<br />
*http://www.ediet.ru/s.php/676.htm<br />
<br />
*http://www.kulina.ru/articles/diet/all/dietyotadoya/sbalansirovannoepit/<br />
<br />
*http://getway.info/tag/sbalansirovannoe-pitanie</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T14:10:39Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; <br />
<br />
Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок;<br />
<br />
MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; <br />
<br />
Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<font color="red">'''1-й етап:'''</font><br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
<br />
<font color="red">'''2-й етап:'''</font><br />
<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
<br />
<font color="red">''Очікувані результати:''</font><br />
<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.<br />
<br />
•навички креативного мислення;<br />
<br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
[[Презентація учасників проекту Рослини -лікарі]]<br />
<br />
[[Блог проекта]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T13:51:05Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
Очікувані результати:<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності. <br />
•навички креативного мислення, <br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
*Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
[[Презентація учасників проекту Рослини -лікарі]]<br />
<br />
[[Блог проекта]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T13:49:39Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<br />
######<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
#Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
#1. Що таке дієта? <br />
<br />
#2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
#3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
#4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
Очікувані результати:<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності. <br />
•навички креативного мислення, <br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Використане обладнання: </font>==<br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Дидактичні матеріали: </font>==<br />
*[[Інструкція по роботі в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Навігація по Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Посилання на використані ресурси Інтернету в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Планування прикладу учнівської презентації в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Методичні матеріали: </font>==<br />
*[[Презентація вчителя в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
*[[Закладки на БобрДобр в проекті "Рослини-лікарі"]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали дослідження: </font>==<br />
[[Презентація учасників проекту Рослини -лікарі]]<br />
<br />
[[Блог проекта]]<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-03T13:37:02Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
Очікувані результати:<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності. <br />
•навички креативного мислення, <br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси: </font>==<br />
<br />
<font color="red">'''''Обладнання:'''''</font><br />
<br />
*Проектор<br />
<br />
*Сканер<br />
<br />
*Телевізор<br />
<br />
*Комп’ютер(и)<br />
<br />
*Принтер<br />
<br />
*Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
*Лазерний диск<br />
<br />
<br />
<br />
<font color="red">'''''Матеріали досліджень учнів:'''''</font><br />
<br />
<br />
[[дидактичні матеріали]]<br />
<br />
[[методичні матеріали]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-02T22:27:20Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
Очікувані результати:<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності. <br />
•навички креативного мислення, <br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси: </font>==<br />
<br />
''обладнання:''<br />
<br />
Проектор<br />
<br />
Сканер<br />
<br />
Телевізор<br />
<br />
Комп’ютер(и)<br />
<br />
Принтер<br />
<br />
Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
Лазерний диск<br />
<br />
<br />
<br />
'''Матеріали досліджень учнів:'''<br />
<br />
[[дидактичні матеріали]]<br />
<br />
[[методичні матеріали]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-02T22:26:35Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<br />
<font face ="comic sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
<font color="teal">'''Ключове питання:'''</font><br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
<font color="teal">'''Тематичні питання:'''</font><br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
<font color="teal">'''Змістові питання:'''</font><br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
Очікувані результати:<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності. <br />
•навички креативного мислення, <br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси: </font>==<br />
<br />
''обладнання:''<br />
<br />
Проектор<br />
<br />
Сканер<br />
<br />
Телевізор<br />
<br />
Комп’ютер(и)<br />
<br />
Принтер<br />
<br />
Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
Лазерний диск<br />
<br />
<br />
<br />
'''Матеріали досліджень учнів:'''<br />
<br />
[[дидактичні матеріали]]<br />
<br />
[[методичні матеріали]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-02T22:24:13Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<br />
<font face ="comik sans ms" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
'''Ключове питання:'''<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
'''Тематичні питання:'''<br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
'''Змістові питання:'''<br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
Очікувані результати:<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності. <br />
•навички креативного мислення, <br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси: </font>==<br />
<br />
''обладнання:''<br />
<br />
Проектор<br />
<br />
Сканер<br />
<br />
Телевізор<br />
<br />
Комп’ютер(и)<br />
<br />
Принтер<br />
<br />
Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
Лазерний диск<br />
<br />
<br />
<br />
'''Матеріали досліджень учнів:'''<br />
<br />
[[дидактичні матеріали]]<br />
<br />
[[методичні матеріали]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галинаhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%22Проект "Глобалізація нашої тарілки"2010-01-02T22:16:04Z<p>Крамар Галина: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Автор навчального проекту:</font>==<br />
Крамар Галина Юріївна<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Творча назва </font>==<br />
<br />
<font face ="castellar" color="lime" size="18" align="centre">Глобалізація нашої тарілки</font><br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Основні питання: </font>==<br />
'''Ключове питання:'''<br />
Як зберегти здоровя?<br />
<br />
'''Тематичні питання:'''<br />
<br />
1. Що таке дієта? <br />
<br />
2. Що таке збалансоване харчування? <br />
<br />
3. Чи дороге здорове харчування? <br />
<br />
4. Чи корисні дієти?<br />
<br />
'''Змістові питання:'''<br />
<br />
-Які є дієти? <br />
<br />
-Чи можемо ми добре харчуватися? <br />
<br />
-Як скласти меню? <br />
<br />
-Що потрібно їсти, щоб добре харчуватися<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Стислий опис:</font> ==<br />
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. <br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Кінцевий продукт </font>==<br />
'''''Порівняльна діаграма витрат на дані способи харчування:'''''<br />
* правильну дієту<br />
* здорове збалансоване харчування.<br />
'''''Нові знання.Два види меню'''''<br />
*1. "Здорове збалансоване харчування"<br />
*2. "Правильна дієта" (обрана<br />
на проміжок одного тижня з витратами на нього (матеріальними витратами на страви, на продукти).Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Навчальні предмети </font>==<br />
<br />
1.інформатика<br />
<br />
2.математика <br />
<br />
3.біологія<br />
<br />
4.основи здоров'я<br />
<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальна тема проекту</font>==<br />
Електронні таблиці Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Класи: </font>==<br />
10-11<br />
<br />
==<font color="fuchsia"> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: </font>==<br />
<br />
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.<br />
Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби. <br />
Очікувані результати:<br />
•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах основ здоров'я, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності. <br />
•навички креативного мислення, <br />
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Діяльність учнів: </font>==<br />
* Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.<br />
* Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати. <br />
* Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.<br />
* Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.<br />
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб –сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними. <br />
* В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==<br />
3 тижні<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Оцінювання знань та вмінь учнів: </font>==<br />
*[[оцінювання презентації]]<br />
*[[оцінювання публікації]]<br />
*[[оцінювання веб-сайту]]<br />
<br />
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Матеріали та ресурси: </font>==<br />
<br />
''обладнання:''<br />
<br />
Проектор<br />
<br />
Сканер<br />
<br />
Телевізор<br />
<br />
Комп’ютер(и)<br />
<br />
Принтер<br />
<br />
Засоби для зв’язку з Інтернетом<br />
<br />
Лазерний диск<br />
<br />
<br />
<br />
'''Матеріали досліджень учнів:'''<br />
<br />
[[дидактичні матеріали]]<br />
<br />
[[методичні матеріали]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Вхідні знання та навички:</font>==<br />
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br />
<br />
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br />
<br />
3.Вміють робити висновки з прочитаного<br />
<br />
4.Вміють створювати лінійні презентації.<br />
<br />
5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.<br />
<br />
6.Базові знання з використання табличного процесору.<br />
<br />
== <font color="fuchsia">Ресурсы </font>==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''</div>Крамар Галина