https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&feedformat=atomВікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]2024-03-28T21:38:32ZВнесок користувачаMediaWiki 1.23.2https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-11-16T08:44:20Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1_ybl5BOD4ts7yq3sTPeHxx9NIeyJBupO/edit?usp=sharing&ouid=113371923890868685611&rtpof=true&sd=true Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Силабус=<br />
[https://docs.google.com/document/d/1Wqn1NWsEc93c-I4AL-k_f8YX3g998l36/edit?usp=sharing&ouid=113371923890868685611&rtpof=true&sd=true Силабус на 1-й семестр 2021-2022 н.р.]<br />
<!--<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}--><br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Підсумковий тест]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-11-16T08:43:51Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1_ybl5BOD4ts7yq3sTPeHxx9NIeyJBupO/edit?usp=sharing&ouid=113371923890868685611&rtpof=true&sd=true Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
[https://docs.google.com/document/d/1Wqn1NWsEc93c-I4AL-k_f8YX3g998l36/edit?usp=sharing&ouid=113371923890868685611&rtpof=true&sd=true Силабус на 1-й семестр 2021-2022 н.р.]<br />
<!--<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}--><br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Підсумковий тест]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-11-16T08:43:00Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1_ybl5BOD4ts7yq3sTPeHxx9NIeyJBupO/edit?usp=sharing&ouid=113371923890868685611&rtpof=true&sd=true Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
[https://docs.google.com/document/d/1Wqn1NWsEc93c-I4AL-k_f8YX3g998l36/edit?usp=sharing&ouid=113371923890868685611&rtpof=true&sd=true Силабус на 1-й <br />
семестр 2021-2022 н.р.]<br />
<!--<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}--><br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Підсумковий тест]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8F%D1%88_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0Матяш Вікторія Володимирівна2021-09-15T15:31:41Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><br />
<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://www.cuspu.edu.ua ЦДПУ]'''</font><br />
<br />
<br />
[[Файл:Kopotiy.jpg|300px|праворуч]]<br />
==Про себе==<br />
[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/informatika/sklad-kafedri/85-kopotij-viktoriya-volodimirivna.html Матяш (Копотій) Вікторія Володимирівна] - викладач кафедри математики, статистики та інформаційних технологій Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br />
<br />
[https://scholar.google.com.ua/citations?hl=uk&user=zlsPAxcAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate Профіль у '''Google Академія''']<br />
<br />
<!-- ==Школа==<br />
[[НУШ. Інформатика-3. Урок 2]]<br />
<br />
[[Інформатика-11. Тест "Бази даних"]] --><br />
<br />
<br />
<br />
==Вікі-курси==<br />
# [[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] <br />
# [[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) <br />
# [[Навчальний курс "Мультимедійні технології"]] (2020-2021 н.р.)(для студентів 2-го та 3-го курсу)<br />
<br />
[[Файл:DSC 6592.JPG|міні]]<br />
==Навчальні проекти==<br />
*[[Проект "Штучний інтелект"]]<br />
*[[Сторінка координування курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"|Портфоліо проектів до курсу "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Проект "Моє рідне місто або село"|Моє рідне місто або село]] <br />
*[[Конкурс статей до проекту "Моє рідне місто або село"]]<br />
*[[Текстові редактори онлайн ]]<br />
*[[Проект "Інформаційне суспільство"|Інформаційне суспільство]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Глобальні проблеми сучасності"]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Політичний атлас"]]<br />
<br />
<br />
==Тренінги за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"==<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: доц. Задорожна Н.О., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]]<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 (ФМФ та ФФЖ)]] (з 6 по 10 лютого 2017 року)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
==Дистанційні курси==<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р.<br />
<br />
==Тренінги==<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]<br />
<br />
[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]<br />
<br />
==Публікації==<br />
===Статті (фахові видання)===<br />
#Копотій В.В. Формування аналітичної компетентності майбутнього вчителя інформатики при розв’язуванні завдань на проектування баз даних / В.В. Копотій, А.В. Пузікова // Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – С. 298-302<br />
#Болілий В.О. Модуль обробки тестових завдань EASYTESTS для серверу MediaWiki/ В.О. Болілий, В.В. Копотій, К.С. Фоменко //Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. С. 34-39<br />
#Болілий В.О. Засоби контролю навчальної діяльності студенті у Вікі-КДПУ / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 12. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 3-11. <br />
#[http://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/1165 Болілий В.О. Реалізація ідей змішаного навчання засобами вікі-курсів / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 11. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 4. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 14-19.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/2460/1/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%80%20%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%83.pdf Болілий В.О. Інформаційний освітній простір кіровоградського державного педагогічного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. / За заг. ред. М.І. Садового. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 107-112.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1636 Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158]<br />
#[http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F Болілий В.О., Копотій В.В. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету // Відкрите освітнє е-середовище сучасного. – Випуск 1– 2015. – С.1-14.]<br />
#[http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_2_2015_15_24.pdf Болілий В.О., Копотій В.В. Інформаційно-комунікаційний простір Кіровоградського державного педагогічного університету // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць /Редрада. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – № 15 (22). – C. 126-130.]<br />
<br />
===Навчально-методичні посібники===<br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311 Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О., Копотій В.В. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
Люблю подорожувати [https://goo.gl/photos/K3nwRZDYQSfrxBVQ9 мої фотоальбоми].<br />
<br />
== Використовую:==<br />
*[http://www.myebook.com/vika_kopoty створювати, публікувати та обмінюватися електронними книгами]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/web-concept/02199/ Веб Концепция Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/touch-screen/02722/ Сенсорный экран Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-diagrams-charts/halloween/01227/ Хэллоуин Схемы и диаграммы для PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/school-teaching/00131/ Школа Преподавание Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
<br />
==Архів навчальних курсів==<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу <br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] <br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) <br />
*[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу)<br />
*[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)<br />
*[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)|Сучасні інформаційні технології]]<br />
*[[Комп’ютерна обробка текстів]]<br />
*[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"|Сучасні інформаційні технології навчання]](для студентів факультету педагогіки та психології)<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] <br />
*[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для бакалаврів)<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Ubuntu)]]<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Windows)]]<br />
*[[КІТОН|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ заочної форми навчання)<br />
*[[Інформаційні бібліотечні сервіси]]<br />
*[[Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu)|Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu) для бакалаврів (2016)]]<br />
<br />
====Архів проектів====<br />
*[[Битва операційних систем]]<br />
*[[Проект "Відтінки молодіжного світу"|Відтінки молодіжного світу]]<br />
*[[Соціальні мережі]] (2013-2014 н.р.)<br />
*[[Онлайн перекладачі]]<br />
*[[Бібліотекар нового покоління (до проекту "Бібліотека 21-го століття)"|Бібліотека 21-го століття]]<br />
<br />
http://testing.kspu.kr.ua/ETest:Test29-05-2018<br />
<br />
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__<br />
<br />
[[category:Викладачі]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8F%D1%88_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0Матяш Вікторія Володимирівна2021-09-15T15:30:13Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><br />
<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://www.cuspu.edu.ua ЦДПУ]'''</font><br />
<br />
<br />
[[Файл:Kopotiy.jpg|300px|праворуч]]<br />
==Про себе==<br />
[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/informatika/sklad-kafedri/85-kopotij-viktoriya-volodimirivna.html Матяш (Копотій) Вікторія Володимирівна] - викладач кафедри математики, статистики та інформаційних технологій Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br />
<br />
[https://scholar.google.com.ua/citations?hl=uk&user=zlsPAxcAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate Профіль у '''Google Академія''']<br />
<br />
<!-- ==Школа==<br />
[[НУШ. Інформатика-3. Урок 2]]<br />
<br />
[[Інформатика-11. Тест "Бази даних"]] --><br />
<br />
<br />
<br />
==Вікі-курси==<br />
# [[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] <br />
# [[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) <br />
# [[Навчальний курс "Мультимедійні технології" (2020-2021 н.р.)]] (для студентів 2-го та 3-го курсу)<br />
<br />
[[Файл:DSC 6592.JPG|міні]]<br />
==Навчальні проекти==<br />
*[[Проект "Штучний інтелект"]]<br />
*[[Сторінка координування курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"|Портфоліо проектів до курсу "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Проект "Моє рідне місто або село"|Моє рідне місто або село]] <br />
*[[Конкурс статей до проекту "Моє рідне місто або село"]]<br />
*[[Текстові редактори онлайн ]]<br />
*[[Проект "Інформаційне суспільство"|Інформаційне суспільство]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Глобальні проблеми сучасності"]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Політичний атлас"]]<br />
<br />
<br />
==Тренінги за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"==<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: доц. Задорожна Н.О., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]]<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 (ФМФ та ФФЖ)]] (з 6 по 10 лютого 2017 року)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
==Дистанційні курси==<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р.<br />
<br />
==Тренінги==<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]<br />
<br />
[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]<br />
<br />
==Публікації==<br />
===Статті (фахові видання)===<br />
#Копотій В.В. Формування аналітичної компетентності майбутнього вчителя інформатики при розв’язуванні завдань на проектування баз даних / В.В. Копотій, А.В. Пузікова // Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – С. 298-302<br />
#Болілий В.О. Модуль обробки тестових завдань EASYTESTS для серверу MediaWiki/ В.О. Болілий, В.В. Копотій, К.С. Фоменко //Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. С. 34-39<br />
#Болілий В.О. Засоби контролю навчальної діяльності студенті у Вікі-КДПУ / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 12. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 3-11. <br />
#[http://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/1165 Болілий В.О. Реалізація ідей змішаного навчання засобами вікі-курсів / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 11. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 4. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 14-19.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/2460/1/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%80%20%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%83.pdf Болілий В.О. Інформаційний освітній простір кіровоградського державного педагогічного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. / За заг. ред. М.І. Садового. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 107-112.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1636 Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158]<br />
#[http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F Болілий В.О., Копотій В.В. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету // Відкрите освітнє е-середовище сучасного. – Випуск 1– 2015. – С.1-14.]<br />
#[http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_2_2015_15_24.pdf Болілий В.О., Копотій В.В. Інформаційно-комунікаційний простір Кіровоградського державного педагогічного університету // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць /Редрада. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – № 15 (22). – C. 126-130.]<br />
<br />
===Навчально-методичні посібники===<br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311 Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О., Копотій В.В. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
Люблю подорожувати [https://goo.gl/photos/K3nwRZDYQSfrxBVQ9 мої фотоальбоми].<br />
<br />
== Використовую:==<br />
*[http://www.myebook.com/vika_kopoty створювати, публікувати та обмінюватися електронними книгами]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/web-concept/02199/ Веб Концепция Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/touch-screen/02722/ Сенсорный экран Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-diagrams-charts/halloween/01227/ Хэллоуин Схемы и диаграммы для PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/school-teaching/00131/ Школа Преподавание Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
<br />
==Архів навчальних курсів==<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу <br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] <br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) <br />
*[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу)<br />
*[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)<br />
*[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)|Сучасні інформаційні технології]]<br />
*[[Комп’ютерна обробка текстів]]<br />
*[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"|Сучасні інформаційні технології навчання]](для студентів факультету педагогіки та психології)<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] <br />
*[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для бакалаврів)<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Ubuntu)]]<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Windows)]]<br />
*[[КІТОН|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ заочної форми навчання)<br />
*[[Інформаційні бібліотечні сервіси]]<br />
*[[Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu)|Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu) для бакалаврів (2016)]]<br />
<br />
====Архів проектів====<br />
*[[Битва операційних систем]]<br />
*[[Проект "Відтінки молодіжного світу"|Відтінки молодіжного світу]]<br />
*[[Соціальні мережі]] (2013-2014 н.р.)<br />
*[[Онлайн перекладачі]]<br />
*[[Бібліотекар нового покоління (до проекту "Бібліотека 21-го століття)"|Бібліотека 21-го століття]]<br />
<br />
http://testing.kspu.kr.ua/ETest:Test29-05-2018<br />
<br />
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__<br />
<br />
[[category:Викладачі]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8F%D1%88_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0Матяш Вікторія Володимирівна2021-09-15T15:29:24Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><br />
<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://www.cuspu.edu.ua ЦДПУ]'''</font><br />
<br />
<br />
[[Файл:Kopotiy.jpg|300px|праворуч]]<br />
==Про себе==<br />
[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/informatika/sklad-kafedri/85-kopotij-viktoriya-volodimirivna.html Матяш (Копотій) Вікторія Володимирівна] - викладач кафедри математики, статистики та інформаційних технологій Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br />
<br />
[https://scholar.google.com.ua/citations?hl=uk&user=zlsPAxcAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate Профіль у '''Google Академія''']<br />
==Школа==<br />
[[НУШ. Інформатика-3. Урок 2]]<br />
<br />
[[Інформатика-11. Тест "Бази даних"]]<br />
<br />
<br />
==Вікі-курси==<br />
# [[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] <br />
# [[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) <br />
# [[Навчальний курс "Мультимедійні технології" (2020-2021 н.р.)]] (для студентів 2-го та 3-го курсу)<br />
<br />
[[Файл:DSC 6592.JPG|міні]]<br />
==Навчальні проекти==<br />
*[[Проект "Штучний інтелект"]]<br />
*[[Сторінка координування курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"|Портфоліо проектів до курсу "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Проект "Моє рідне місто або село"|Моє рідне місто або село]] <br />
*[[Конкурс статей до проекту "Моє рідне місто або село"]]<br />
*[[Текстові редактори онлайн ]]<br />
*[[Проект "Інформаційне суспільство"|Інформаційне суспільство]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Глобальні проблеми сучасності"]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Політичний атлас"]]<br />
<br />
<br />
==Тренінги за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"==<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: доц. Задорожна Н.О., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]]<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 (ФМФ та ФФЖ)]] (з 6 по 10 лютого 2017 року)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
==Дистанційні курси==<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р.<br />
<br />
==Тренінги==<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]<br />
<br />
[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]<br />
<br />
==Публікації==<br />
===Статті (фахові видання)===<br />
#Копотій В.В. Формування аналітичної компетентності майбутнього вчителя інформатики при розв’язуванні завдань на проектування баз даних / В.В. Копотій, А.В. Пузікова // Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – С. 298-302<br />
#Болілий В.О. Модуль обробки тестових завдань EASYTESTS для серверу MediaWiki/ В.О. Болілий, В.В. Копотій, К.С. Фоменко //Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. С. 34-39<br />
#Болілий В.О. Засоби контролю навчальної діяльності студенті у Вікі-КДПУ / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 12. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 3-11. <br />
#[http://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/1165 Болілий В.О. Реалізація ідей змішаного навчання засобами вікі-курсів / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 11. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 4. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 14-19.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/2460/1/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%80%20%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%83.pdf Болілий В.О. Інформаційний освітній простір кіровоградського державного педагогічного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. / За заг. ред. М.І. Садового. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 107-112.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1636 Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158]<br />
#[http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F Болілий В.О., Копотій В.В. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету // Відкрите освітнє е-середовище сучасного. – Випуск 1– 2015. – С.1-14.]<br />
#[http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_2_2015_15_24.pdf Болілий В.О., Копотій В.В. Інформаційно-комунікаційний простір Кіровоградського державного педагогічного університету // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць /Редрада. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – № 15 (22). – C. 126-130.]<br />
<br />
===Навчально-методичні посібники===<br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311 Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О., Копотій В.В. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
Люблю подорожувати [https://goo.gl/photos/K3nwRZDYQSfrxBVQ9 мої фотоальбоми].<br />
<br />
== Використовую:==<br />
*[http://www.myebook.com/vika_kopoty створювати, публікувати та обмінюватися електронними книгами]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/web-concept/02199/ Веб Концепция Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/touch-screen/02722/ Сенсорный экран Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-diagrams-charts/halloween/01227/ Хэллоуин Схемы и диаграммы для PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/school-teaching/00131/ Школа Преподавание Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
<br />
==Архів навчальних курсів==<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу <br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] <br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) <br />
*[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу)<br />
*[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)<br />
*[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)|Сучасні інформаційні технології]]<br />
*[[Комп’ютерна обробка текстів]]<br />
*[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"|Сучасні інформаційні технології навчання]](для студентів факультету педагогіки та психології)<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] <br />
*[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для бакалаврів)<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Ubuntu)]]<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Windows)]]<br />
*[[КІТОН|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ заочної форми навчання)<br />
*[[Інформаційні бібліотечні сервіси]]<br />
*[[Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu)|Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu) для бакалаврів (2016)]]<br />
<br />
====Архів проектів====<br />
*[[Битва операційних систем]]<br />
*[[Проект "Відтінки молодіжного світу"|Відтінки молодіжного світу]]<br />
*[[Соціальні мережі]] (2013-2014 н.р.)<br />
*[[Онлайн перекладачі]]<br />
*[[Бібліотекар нового покоління (до проекту "Бібліотека 21-го століття)"|Бібліотека 21-го століття]]<br />
<br />
http://testing.kspu.kr.ua/ETest:Test29-05-2018<br />
<br />
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__<br />
<br />
[[category:Викладачі]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-11._%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%22%D0%91%D0%B0%D0%B7%D0%B8_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85%22Інформатика-11. Тест "Бази даних"2021-09-13T06:21:55Z<p>Копотий Виктория: Створена сторінка: ==Тести до теми "Бази даних"== # https://naurok.com.ua/test/bazi-danih-2866.html # https://naurok.com.ua/test/bazi-danih-9-klas-769205.html</p>
<hr />
<div>==Тести до теми "Бази даних"==<br />
# https://naurok.com.ua/test/bazi-danih-2866.html<br />
# https://naurok.com.ua/test/bazi-danih-9-klas-769205.html</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8F%D1%88_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0Матяш Вікторія Володимирівна2021-09-13T06:21:02Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><br />
<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''</font><br />
<br />
<br />
[[Файл:Kopotiy.jpg|300px|праворуч]]<br />
==Про себе==<br />
[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/informatika/sklad-kafedri/85-kopotij-viktoriya-volodimirivna.html Матяш (Копотій) Вікторія Володимирівна] - викладач кафедри математики, статистики та інформаційних технологій Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br />
<br />
[https://scholar.google.com.ua/citations?hl=uk&user=zlsPAxcAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate Профіль у '''Google Академія''']<br />
==Школа==<br />
[[НУШ. Інформатика-3. Урок 2]]<br />
<br />
[[Інформатика-11. Тест "Бази даних"]]<br />
<br />
<br />
==Вікі-курси==<br />
# [[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] <br />
# [[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) <br />
# [[Навчальний курс "Мультимедійні технології" (2020-2021 н.р.)]] (для студентів 2-го та 3-го курсу)<br />
<br />
[[Файл:DSC 6592.JPG|міні]]<br />
==Навчальні проекти==<br />
*[[Проект "Штучний інтелект"]]<br />
*[[Сторінка координування курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"|Портфоліо проектів до курсу "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Проект "Моє рідне місто або село"|Моє рідне місто або село]] <br />
*[[Конкурс статей до проекту "Моє рідне місто або село"]]<br />
*[[Текстові редактори онлайн ]]<br />
*[[Проект "Інформаційне суспільство"|Інформаційне суспільство]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Глобальні проблеми сучасності"]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Політичний атлас"]]<br />
<br />
<br />
==Тренінги за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"==<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: доц. Задорожна Н.О., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]]<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 (ФМФ та ФФЖ)]] (з 6 по 10 лютого 2017 року)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
==Дистанційні курси==<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р.<br />
<br />
==Тренінги==<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]<br />
<br />
[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]<br />
<br />
==Публікації==<br />
===Статті (фахові видання)===<br />
#Копотій В.В. Формування аналітичної компетентності майбутнього вчителя інформатики при розв’язуванні завдань на проектування баз даних / В.В. Копотій, А.В. Пузікова // Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – С. 298-302<br />
#Болілий В.О. Модуль обробки тестових завдань EASYTESTS для серверу MediaWiki/ В.О. Болілий, В.В. Копотій, К.С. Фоменко //Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. С. 34-39<br />
#Болілий В.О. Засоби контролю навчальної діяльності студенті у Вікі-КДПУ / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 12. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 3-11. <br />
#[http://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/1165 Болілий В.О. Реалізація ідей змішаного навчання засобами вікі-курсів / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 11. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 4. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 14-19.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/2460/1/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%80%20%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%83.pdf Болілий В.О. Інформаційний освітній простір кіровоградського державного педагогічного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. / За заг. ред. М.І. Садового. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 107-112.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1636 Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158]<br />
#[http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F Болілий В.О., Копотій В.В. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету // Відкрите освітнє е-середовище сучасного. – Випуск 1– 2015. – С.1-14.]<br />
#[http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_2_2015_15_24.pdf Болілий В.О., Копотій В.В. Інформаційно-комунікаційний простір Кіровоградського державного педагогічного університету // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць /Редрада. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – № 15 (22). – C. 126-130.]<br />
<br />
===Навчально-методичні посібники===<br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311 Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О., Копотій В.В. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
Люблю подорожувати [https://goo.gl/photos/K3nwRZDYQSfrxBVQ9 мої фотоальбоми].<br />
<br />
== Використовую:==<br />
*[http://www.myebook.com/vika_kopoty створювати, публікувати та обмінюватися електронними книгами]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/web-concept/02199/ Веб Концепция Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/touch-screen/02722/ Сенсорный экран Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-diagrams-charts/halloween/01227/ Хэллоуин Схемы и диаграммы для PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/school-teaching/00131/ Школа Преподавание Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
<br />
==Архів навчальних курсів==<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу <br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] <br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) <br />
*[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу)<br />
*[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)<br />
*[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)|Сучасні інформаційні технології]]<br />
*[[Комп’ютерна обробка текстів]]<br />
*[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"|Сучасні інформаційні технології навчання]](для студентів факультету педагогіки та психології)<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] <br />
*[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для бакалаврів)<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Ubuntu)]]<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Windows)]]<br />
*[[КІТОН|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ заочної форми навчання)<br />
*[[Інформаційні бібліотечні сервіси]]<br />
*[[Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu)|Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu) для бакалаврів (2016)]]<br />
<br />
====Архів проектів====<br />
*[[Битва операційних систем]]<br />
*[[Проект "Відтінки молодіжного світу"|Відтінки молодіжного світу]]<br />
*[[Соціальні мережі]] (2013-2014 н.р.)<br />
*[[Онлайн перекладачі]]<br />
*[[Бібліотекар нового покоління (до проекту "Бібліотека 21-го століття)"|Бібліотека 21-го століття]]<br />
<br />
http://testing.kspu.kr.ua/ETest:Test29-05-2018<br />
<br />
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__<br />
<br />
[[category:Викладачі]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8F%D1%88_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0Матяш Вікторія Володимирівна2021-09-13T06:20:51Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><br />
<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''</font><br />
<br />
<br />
[[Файл:Kopotiy.jpg|300px|праворуч]]<br />
==Про себе==<br />
[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/informatika/sklad-kafedri/85-kopotij-viktoriya-volodimirivna.html Матяш (Копотій) Вікторія Володимирівна] - викладач кафедри математики, статистики та інформаційних технологій Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br />
<br />
[https://scholar.google.com.ua/citations?hl=uk&user=zlsPAxcAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate Профіль у '''Google Академія''']<br />
==Школа==<br />
[[НУШ. Інформатика-3. Урок 2]]<br />
[[Інформатика-11. Тест "Бази даних"]]<br />
<br />
<br />
==Вікі-курси==<br />
# [[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] <br />
# [[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) <br />
# [[Навчальний курс "Мультимедійні технології" (2020-2021 н.р.)]] (для студентів 2-го та 3-го курсу)<br />
<br />
[[Файл:DSC 6592.JPG|міні]]<br />
==Навчальні проекти==<br />
*[[Проект "Штучний інтелект"]]<br />
*[[Сторінка координування курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"|Портфоліо проектів до курсу "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Проект "Моє рідне місто або село"|Моє рідне місто або село]] <br />
*[[Конкурс статей до проекту "Моє рідне місто або село"]]<br />
*[[Текстові редактори онлайн ]]<br />
*[[Проект "Інформаційне суспільство"|Інформаційне суспільство]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Глобальні проблеми сучасності"]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Політичний атлас"]]<br />
<br />
<br />
==Тренінги за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"==<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: доц. Задорожна Н.О., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]]<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 (ФМФ та ФФЖ)]] (з 6 по 10 лютого 2017 року)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
==Дистанційні курси==<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р.<br />
<br />
==Тренінги==<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]<br />
<br />
[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]<br />
<br />
==Публікації==<br />
===Статті (фахові видання)===<br />
#Копотій В.В. Формування аналітичної компетентності майбутнього вчителя інформатики при розв’язуванні завдань на проектування баз даних / В.В. Копотій, А.В. Пузікова // Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – С. 298-302<br />
#Болілий В.О. Модуль обробки тестових завдань EASYTESTS для серверу MediaWiki/ В.О. Болілий, В.В. Копотій, К.С. Фоменко //Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. С. 34-39<br />
#Болілий В.О. Засоби контролю навчальної діяльності студенті у Вікі-КДПУ / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 12. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 3-11. <br />
#[http://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/1165 Болілий В.О. Реалізація ідей змішаного навчання засобами вікі-курсів / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 11. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 4. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 14-19.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/2460/1/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%80%20%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%83.pdf Болілий В.О. Інформаційний освітній простір кіровоградського державного педагогічного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. / За заг. ред. М.І. Садового. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 107-112.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1636 Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158]<br />
#[http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F Болілий В.О., Копотій В.В. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету // Відкрите освітнє е-середовище сучасного. – Випуск 1– 2015. – С.1-14.]<br />
#[http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_2_2015_15_24.pdf Болілий В.О., Копотій В.В. Інформаційно-комунікаційний простір Кіровоградського державного педагогічного університету // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць /Редрада. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – № 15 (22). – C. 126-130.]<br />
<br />
===Навчально-методичні посібники===<br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311 Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О., Копотій В.В. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
Люблю подорожувати [https://goo.gl/photos/K3nwRZDYQSfrxBVQ9 мої фотоальбоми].<br />
<br />
== Використовую:==<br />
*[http://www.myebook.com/vika_kopoty створювати, публікувати та обмінюватися електронними книгами]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/web-concept/02199/ Веб Концепция Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/touch-screen/02722/ Сенсорный экран Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-diagrams-charts/halloween/01227/ Хэллоуин Схемы и диаграммы для PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/school-teaching/00131/ Школа Преподавание Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
<br />
==Архів навчальних курсів==<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу <br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] <br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) <br />
*[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу)<br />
*[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)<br />
*[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)|Сучасні інформаційні технології]]<br />
*[[Комп’ютерна обробка текстів]]<br />
*[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"|Сучасні інформаційні технології навчання]](для студентів факультету педагогіки та психології)<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] <br />
*[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для бакалаврів)<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Ubuntu)]]<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Windows)]]<br />
*[[КІТОН|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ заочної форми навчання)<br />
*[[Інформаційні бібліотечні сервіси]]<br />
*[[Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu)|Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu) для бакалаврів (2016)]]<br />
<br />
====Архів проектів====<br />
*[[Битва операційних систем]]<br />
*[[Проект "Відтінки молодіжного світу"|Відтінки молодіжного світу]]<br />
*[[Соціальні мережі]] (2013-2014 н.р.)<br />
*[[Онлайн перекладачі]]<br />
*[[Бібліотекар нового покоління (до проекту "Бібліотека 21-го століття)"|Бібліотека 21-го століття]]<br />
<br />
http://testing.kspu.kr.ua/ETest:Test29-05-2018<br />
<br />
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__<br />
<br />
[[category:Викладачі]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%A3%D0%A8._%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-3._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_2НУШ. Інформатика-3. Урок 22021-09-12T17:36:39Z<p>Копотий Виктория: Створена сторінка: '''Урок 2. Способи подання повідомлень. Джерело інформації.''' '''Цілі:''' * навчальна: ознайо...</p>
<hr />
<div>'''Урок 2. Способи подання повідомлень. Джерело інформації.'''<br />
<br />
'''Цілі:'''<br />
* навчальна: ознайомити з видами інформації за способом подання;<br />
* розвивальна: розвивати увагу, пам’ять, словниковий запас, логічне мислення; формувати вміння робити висновки;<br />
* виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.<br />
<br />
Тип уроку: комбінований.<br />
<br />
Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація.<br />
<br />
Програмне забезпечення: браузер, підключення до мережі Internet.<br />
<br />
'''Хід уроку'''<br />
<br />
І. Організаційний етап<br />
<br />
ІІ. Мотивацій навчальної діяльності<br />
<br />
Робота з картками-«блискавками»<br />
<br />
Учитель протягом 3 секунд демонструє картку зі словом, після чого прибирає її. Учні повинні назвати слово. Після того як усі слова будуть названі, визначити, яке з них «зайве».<br />
<br />
Слова для карток: ІНФОРМАЦІЯ, ПОВІДОМЛЕННЯ, ВІДОМОСТІ, НОВИНА, МОНІТОР.<br />
<br />
— За допомогою чого отримували інформацію? (За допомогою зору)<br />
<br />
— У вигляді чого було подане повідомлення? (У вигляді тексту)<br />
<br />
— Як іще можна передати інформацію?<br />
<br />
ІІІ. Засвоєння нових знань<br />
<br />
Робота з підручником: § 2.<br />
<br />
Гра «Розшифруй повідомлення»<br />
<br />
Пояснити, у який спосіб передається повідомлення.<br />
<br />
1) Про що «говорять» тварини:<br />
• кішка муркоче;<br />
• собака гарчить;<br />
• собака крутить хвостом;<br />
• заєць тікає;<br />
• ластівки низько літають над землею. <br />
2) Що повідомляє нам кожен сигнал світлофора?<br />
Робота над загадками<br />
Один учень отримує картку із зображенням предмета так, щоб решта учнів не бачили її. Він намагається описати предмет (словами, жестами, символічними рисунками тощо) так, щоб інші відгадали його.<br />
IV. Фізкультхвилинка<br />
Гра «Не помились»<br />
Учитель називає рухи, які потрібно зробити (наприклад, присісти, підняти руки вгору та ін.), а сам виконує інші. Діти повинні виконати ті рухи, які були названі.<br />
V. Формування вмінь і навичок<br />
Гра «Загубилася дитина»<br />
Учитель описує зовнішній вигляд одного з учнів класу, не називаючи його імені. Учні повинні впізнати свого однокласника та назвати його.<br />
— У який спосіб отримували інформацію?<br />
— У який іще спосіб можна було передати її?<br />
<br />
Робота за комп’ютером<br />
# Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.<br />
# Інструктаж учителя.<br />
Підручник ст. 12-13<br />
<br />
3) Практична робота за комп’ютерами. Ігри<br />
<br />
* Способи подання повідомлень https://learningapps.org/2574254<br />
* Способи подання повідомлень https://learningapps.org/397591<br />
* Інформація та повідомлення. Встанови відповідність https://learningapps.org/987865<br />
* Інформаційні процеси: отримання, зберігання, опрацювання і передавання повідомлень. https://learningapps.org/1887340<br />
* Носії повідомлень https://learningapps.org/1133627<br />
* Подання повідомлень https://learningapps.org/1154021<br />
<br />
Вправи для очей.<br />
«Напишіть» очима слова: ПОВІДОМЛЕННЯ, ІНФОРМАЦІЯ.<br />
VІ. Закріплення вивченого матеріалу<br />
Бесіда<br />
— Які способи передавання інформації запам’ятали?<br />
— Чи всі способи можна використати у будь-якій ситуації?<br />
— Який спосіб передавання повідомлень для вас найлегший?<br />
VII. Підсумок уроку<br />
— Яку інформацію я передаю вам зараз? (Учитель дзвонить дзвоником.)<br />
— У який спосіб?<br />
— Передайте цю ж інформацію в інший спосіб.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8F%D1%88_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0Матяш Вікторія Володимирівна2021-09-12T17:33:46Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><br />
<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''</font><br />
<br />
<br />
[[Файл:Kopotiy.jpg|300px|праворуч]]<br />
==Про себе==<br />
[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/informatika/sklad-kafedri/85-kopotij-viktoriya-volodimirivna.html Матяш (Копотій) Вікторія Володимирівна] - викладач кафедри математики, статистики та інформаційних технологій Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br />
<br />
[https://scholar.google.com.ua/citations?hl=uk&user=zlsPAxcAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate Профіль у '''Google Академія''']<br />
==Школа==<br />
[[НУШ. Інформатика-3. Урок 2]]<br />
<br />
<br />
==Вікі-курси==<br />
# [[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2018-2019 навчальний рік<br />
# [[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]<br />
# [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] <br />
# [[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) <br />
# [[Навчальний курс "Мультимедійні технології" (2020-2021 н.р.)]] (для студентів 2-го та 3-го курсу)<br />
<br />
[[Файл:DSC 6592.JPG|міні]]<br />
==Навчальні проекти==<br />
*[[Проект "Штучний інтелект"]]<br />
*[[Сторінка координування курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"|Портфоліо проектів до курсу "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Проект "Моє рідне місто або село"|Моє рідне місто або село]] <br />
*[[Конкурс статей до проекту "Моє рідне місто або село"]]<br />
*[[Текстові редактори онлайн ]]<br />
*[[Проект "Інформаційне суспільство"|Інформаційне суспільство]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Глобальні проблеми сучасності"]]<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)#Завдання для лабораторних робіт та самостійного опрацювання|Проект "Політичний атлас"]]<br />
<br />
<br />
==Тренінги за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"==<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: доц. Задорожна Н.О., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]]<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2017 (ФМФ та ФФЖ)]] (з 6 по 10 лютого 2017 року)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
==Дистанційні курси==<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р.<br />
<br />
==Тренінги==<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]<br />
<br />
[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]<br />
<br />
==Публікації==<br />
===Статті (фахові видання)===<br />
#Копотій В.В. Формування аналітичної компетентності майбутнього вчителя інформатики при розв’язуванні завдань на проектування баз даних / В.В. Копотій, А.В. Пузікова // Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – С. 298-302<br />
#Болілий В.О. Модуль обробки тестових завдань EASYTESTS для серверу MediaWiki/ В.О. Болілий, В.В. Копотій, К.С. Фоменко //Наукові записки / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Випуск 168 – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. С. 34-39<br />
#Болілий В.О. Засоби контролю навчальної діяльності студенті у Вікі-КДПУ / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 12. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 3-11. <br />
#[http://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/1165 Болілий В.О. Реалізація ідей змішаного навчання засобами вікі-курсів / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 11. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 4. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 14-19.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/2460/1/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%80%20%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%83.pdf Болілий В.О. Інформаційний освітній простір кіровоградського державного педагогічного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. / За заг. ред. М.І. Садового. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 107-112.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1636 Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158]<br />
#[http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F Болілий В.О., Копотій В.В. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету // Відкрите освітнє е-середовище сучасного. – Випуск 1– 2015. – С.1-14.]<br />
#[http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_2_2015_15_24.pdf Болілий В.О., Копотій В.В. Інформаційно-комунікаційний простір Кіровоградського державного педагогічного університету // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць /Редрада. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – № 15 (22). – C. 126-130.]<br />
<br />
===Навчально-методичні посібники===<br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311 Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с.] <br />
#[http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О., Копотій В.В. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
Люблю подорожувати [https://goo.gl/photos/K3nwRZDYQSfrxBVQ9 мої фотоальбоми].<br />
<br />
== Використовую:==<br />
*[http://www.myebook.com/vika_kopoty створювати, публікувати та обмінюватися електронними книгами]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/web-concept/02199/ Веб Концепция Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/touch-screen/02722/ Сенсорный экран Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-diagrams-charts/halloween/01227/ Хэллоуин Схемы и диаграммы для PowerPoint]<br />
*[http://ru.smiletemplates.com/powerpoint-templates/school-teaching/00131/ Школа Преподавание Шаблоны презентаций PowerPoint]<br />
<br />
==Архів навчальних курсів==<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу <br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] <br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) <br />
*[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу)<br />
*[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)<br />
*[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)|Сучасні інформаційні технології]]<br />
*[[Комп’ютерна обробка текстів]]<br />
*[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
*[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"]]<br />
*[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"|Сучасні інформаційні технології навчання]](для студентів факультету педагогіки та психології)<br />
*[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] <br />
*[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для бакалаврів)<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Ubuntu)]]<br />
*[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows|Основи інформатики та ІКТ (на базі ОС Windows)]]<br />
*[[КІТОН|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ заочної форми навчання)<br />
*[[Інформаційні бібліотечні сервіси]]<br />
*[[Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu)|Основи інформатики та інформаційно-комунікаційні технології (на базі ОС Ubuntu) для бакалаврів (2016)]]<br />
<br />
====Архів проектів====<br />
*[[Битва операційних систем]]<br />
*[[Проект "Відтінки молодіжного світу"|Відтінки молодіжного світу]]<br />
*[[Соціальні мережі]] (2013-2014 н.р.)<br />
*[[Онлайн перекладачі]]<br />
*[[Бібліотекар нового покоління (до проекту "Бібліотека 21-го століття)"|Бібліотека 21-го століття]]<br />
<br />
http://testing.kspu.kr.ua/ETest:Test29-05-2018<br />
<br />
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__<br />
<br />
[[category:Викладачі]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-08-31T07:46:22Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Підсумковий тест]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%90%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BCАудиторіум2021-08-31T07:45:56Z<p>Копотий Виктория: /* Загальноуніверситетські курси */</p>
<hr />
<div>== Загальноуніверситетські курси ==<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.]] (для 1-го курсу) I семестр 2021-2022 навчальний рік<br />
<br />
[[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти" (2019-2020 н.р.)|Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2021-2022 навчальний рік<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) <br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)]] (для 1-го курсу) I семестр 2020-2021 навчальний рік<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці" (для магістрів)]] (викладач [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак С.О.]])<br />
<br />
'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''<br />
<br />
'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''<br />
<br />
'''[[Навчальний курс "Безпека життєдіяльності та основи охорони праці"]]'''<br />
<br />
[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Психологія"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія науки і техніки"]]<br />
<br />
[[Вікова психологія Гуцало Е.У.]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Психологія" (змістовий модуль 3. Соціальна психологія)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "ЗАКОНОДАВЧІ ТА НОРМАТИВНО-СТИЛЬОВІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Естетика"]]<br />
<br />
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Цивільний захист"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" (ІКТ)]] (для 1-го курсу)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"]] (Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]])<br />
<br />
== Фізико-математичний факультет ==<br />
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання)|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів фізико-математичного факультету заочної форми навчання) викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Організація та обробка електронної інформації"]]<br />
<br />
[[Навчальна інформатична практика (4 курс, спеціальність "Комп'ютерні науки та інформаційні технології")]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні операційні системи" (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]] <br />
<br />
[[Операційні системи 2018 | Навчальний курс "Операційні системи"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр")<br />
<br />
[[Сучасні операційні системи 2020 | Навчальний курс "Сучасні операційні системи"]] (Для студентів спеціальностей "МІ", "Інф*")<br />
<br />
[[Хмарні технології (бакалавр) | Навчальний курс "Хмарні технології"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр")<br />
<br />
[[Хмарні технології (магістри) | Навчальний курс "Хмарні технології"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")<br />
<br />
[[Комбінаторика 2021 Частина 1 | Навчальний курс "Комбінаторика. Частина 1"]] (освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр", спеціальності "Математика", "Інформатика")<br />
<br />
[[Основи Linux | Навчальний курс "Основи Linux"]]<br />
<br />
[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]<br />
<br />
<br />
[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]<br />
<br />
[[Історія інформатики]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Теоретична механіка"(спеціальність-Математика) ]] <br />
<br />
[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]<br />
<br />
[[Програмування (micro:bit)]]<br />
<br />
[[ППВЗ|Програмування веб-застосувань]]<br />
<br />
[[ПКРД|Програмування крос-платформних та розподілених додатків]]<br />
<br />
[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]<br />
<br />
[[Інтернет-програмування]]<br />
<br />
[[Мови розмітки SGML/XML]]<br />
<br />
[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]<br />
<br />
[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]<br />
<br />
[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]<br />
<br />
[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]<br />
<br />
[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]<br />
<br />
[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")<br />
<br />
[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"|Інформаційно-комунікаційні технології. ТН19Б]]<br />
<br />
[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"<br />
<br />
[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")<br />
<br />
[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Дискретна математика"]]<br />
<br />
[[Нарисна геометрія, ФМФ | Нарисна геометрія, ФМФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Різницеве числення"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія фізики", ФМФ]] (для студентів спеціальності 7.04020301 Фізика*)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи проектування та моделювання", "Технологічна освіта"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І |Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І, спеціальність 015 Середня освіта (Трудове навчання та Технології)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика навчання автосправи"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики в основній та старшій школі"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теоретична фізика" (Термодинаміка і статистична фізика)|Теоретична фізика. Термодинаміка і статистична фізика]] (для студентів напряму 6.040203 Фізика*)<br />
<br />
[[Дистанційний курс "Фізика твердого тіла", 5 курс, спеціальність "Фізика та інформатика"|Фізика твердого тіла]] (для студентів спеціальності 8.04020301 Фізика*)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практикум з електротехнічних робіт"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційні машини та кібернетичні системи"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "ГРАФІЧНИЙ МЕТОД У НАВЧАННІ ФІЗИКИ", фізико-математичний факультет]]<br />
<br />
[[Обробка конструкційних матеріалів]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Фізика для нефізичних спеціальностей", фізико-математичний факультет]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи електротехніки"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Програмування засобами Delphi"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Технічна механіка»]]<br />
<br />
[[Диференціальні та інтегральні рівняння. ФМ ]]<br />
<br />
[[ Навчальний курс "Дискретна математика 2"]]<br />
<br />
[[ Навчальний курс "Креслення (в тому числі технічне)"]]<br />
<br />
[[ Навчальний курс "Геометрія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Економетрія"]]<br />
<br />
[[Захист інформації]]<br />
<br />
[[Організація та обробка електронної інформації]]<br />
<br />
[[Сучасні web-технології]]<br />
<br />
[[Проект з ІКТ і Технологій, ФМФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформатика", ІНФ]]<br />
<br />
[[Інформатика|Інформатика ІНФ 19Б]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформатика та обчислювальна техніка (з практикумом розв’язування задач)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Мультимедійні технології"]]<br />
<br />
[[Матеріалознавство виробів легкої промисловості|Навчальний курс "Матеріалознавство виробів легкої промисловості" спеціальність 015 Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості) ОКР "бакалавр"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ" спеціальність 015 "Професійна освіта" 4 курс, бакалаврський рівень]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Психологія (за професійним спрямуванням)»]]<br />
<br />
== Факультет історії та права ==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]<br />
<br />
[[Військово-політична історія України XVIII - XX століття ]] Москальчук К.В.<br />
<br />
[[Джерелознавство вітчизняної історії]] Тимошенка В.Л.<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])<br />
<br />
[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]<br />
<br />
[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]<br />
<br />
[[Проект з "ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]<br />
<br />
[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Інформаційне забезпечення юридичної діяльності» (навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ-го курсу ВНПЗ "ДГУ")]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Новітня історія країн Азії та Африки (1918 – 1945 рр.)" Базан Ю.В.]]<br />
<br />
[[Історія слов’янських народів до кінця XVIII ст.]]<br />
<br />
[[Повсякденне життя народів Європи в епоху Середньовіччя та Нового часу]] вибірковий курс для студентів-істориків<br />
<br />
[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс«Методологія та організація наукових досліджень (ФІіП,магістр)»]]<br />
<br />
[[Заголовок посилання]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]<br />
<br />
[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія та культура України"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Адміністративний процес України" ІІ курс, юристи]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Порівняльне правознавство", ФІП]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасна західна політична наука"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Нова історія країн Європи та Америки" (ч.2)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія держави і права зарубіжних країн"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Конституційне право(ФІП для студентів 3 курсу)»]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Джерелознавство вітчизняної історії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Англійська мова за професійним спрямуванням для студентів факультету історії та права»]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Кримінологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія України ХІХ століття"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Нова історія країн Азії та Африки"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Господарське право»]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія української культури"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Допоміжні історичні дисципліни з джерелознавством"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія України 17 століття"]]<br />
<br />
[[Трудове право|Навчальний курс "Трудове право"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Актуальні проблеми фінансового права"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи римського приватного права"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Актуальні проблеми конституційного права України"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Юридичний механізм захисту прав людини"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи науково-правових досліджень"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Екологічне право"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Захист права інтелектуальної власності"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Актуальні проблеми трудового права"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Акуальні проблеми адміністративного права та адміністративна реформа в Україні"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Адміністративне право"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія держави і права України"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Актуальні проблеми правової освіти в Україні (ФІіП,6 курс, магістр)»]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія України ХХ - XXI століть"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія націонал-соціалізму в Німеччині"]]<br />
<br />
== Факультет філології та журналістики ==<br />
[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])<br />
<br />
[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])<br />
<br />
[[Навчальний курс "Вступ до мовознавства"]]<br />
<br />
[[Проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"|Навчальний проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"]]<br />
<br />
[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Література Англії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]<br />
<br />
[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)<br />
<br />
[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Медіакритика"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]<br />
<br />
[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Стилістика української мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Каталоги»]]<br />
<br />
[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія української журналістики"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія науки і техніки (ВСР)"]]<br />
<br />
== Факультет педагогіки та психології ==<br />
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання, спеціальність "Практична психологія")|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів факультету педагогіки та психології заочної форми навчання спеціальності "Практична психологія") викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна]]<br />
<br />
[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]<br />
<br />
[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]<br />
<br />
[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]<br />
<br />
[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]<br />
<br />
[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]<br />
<br />
[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]<br />
<br />
[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Дитяча література"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]]<br />
<br />
[[Зміст навчання Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"|Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Психологія управління"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Психологія дитяча та вікова"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Методологічні та теоретичні проблеми психології"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Робота психолога з педагогічним колективом"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Психологія "важкого" учня"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності"]]<br />
<br />
[[Основи інформатики з елементами програмування та СІТН, ФПП]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія і методика фізичного виховання в дошкільних закладах"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "ОІ з елементами програмування та СІТН"|ОІ з елементами програмування та СІТН (викл. Ганжела С.І.)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики"|Методика навчання інформатики для студентів заочної форми навчання (викл. Ганжела С.І.)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Математика" (спеціальність "Початкова освіта")]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Технологія роботи соціального гувернера"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Українська мова за професійним спрямуванням"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Моніторинг та педагогічний контроль в системі освіти"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи професійного становлення керівника навчального закладу"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційні технології в освіті та науці" (доц. Галета Я.В.)]] (укладач - аспірантка Письменна Марія Андріївна)<br />
<br />
== Мистецький факультет ==<br />
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]<br />
<br />
[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Композиція"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теоретичні основи композиції"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Формоутворення"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]<br />
<br />
[[Методологія музично-педагогічних досліджень]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика викладання музичного мистецтва"]]<br />
<br />
== Факультет іноземних мов ==<br />
[[Навчальний курс "Термінологічні засади технологічно-орієнтованого галузевого перекладу"]] (викладач [[Користувач:Amischenko|Міщенко Алла Леонідівна]])<br />
<br />
[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]<br />
<br />
[[Проект "Німеччина - країна традицій"|Навчальний проект "Німеччина - країна традицій"]]<br />
<br />
[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Практичного курсу німецької мови"]]<br />
<br />
<!--[[Навчальний курс "'''Лінгвістика тексту'''" для студентів 2 курсу спеціальності "Прикладна лінгвістика"| Навчальний курс "Лінгвістика тексту"]] (викладач [[Користувач:Amischenko|Міщенко Алла Леонідівна]])--><br />
<br />
[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія німецької мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство (англійська мова)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]<br />
<br />
[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Латинська мова"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]<br />
<br />
[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]<br />
<br />
[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теоретична фонетика англійської мови (для студентів 3 курсу)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практична граматика німецької мови" (І курс)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практична фонетика німецької мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи літературознавчої компаративістики"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Стилістика англійської мови" ( 4 курс)]]<br />
<br />
[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу"]]<br />
<br />
[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс англійської мови (як другої іноземної)" (І курс)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія англійської мови"]]<br />
<br />
[[Практична граматика англійської мови (ФІМ, ІІІ курс, заочна форма навчання)]]<br />
<br />
[[Навчальний курс «Практичний курс усного і писемного мовлення англійської мови 1 курс»]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Стилістика німецької мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Переклад (англійська мова)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня: магістр)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практичний курс перекладу (Вступ до перекладознавства)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення (англійська мова) для студентів І курсу заочного відділення"]] викладач [[Користувач:Yuvereschak|Верещак Юлія Миколаївна]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Контрастивна граматика"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Науково-технічний переклад" | Навчальний курс "Науково-технічний переклад" ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови для спеціальності Переклад"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Контрастивна граматика німецької мови"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови 2 курс"]]<br />
<br />
[[Навчальна дисципліна "Технології навчання німецької мови"]]<br />
<br />
[[Навчальна дисципліна "Практика усного і писемного мовлення німецької мови 1 курс"]]<br />
<br />
== Природничо-географічний факультет ==<br />
<br />
[[Проект з ІКТ та Хімії|Навчальний проект з ІКТ і Хімії]]<br />
<br />
[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з ІКТ і Зоології]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Анатомія людини" - ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Цитологія". ПГФ. І курс]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Фізіологія рослин" ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Фітоценологія" ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Ботаніка" ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Ботаніка з основами екології рослин" ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Біофізика" ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Органічний синтез"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Іноземна мова за професійним спрямуванням. ПГФ"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Основи сільського господарства" - ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Природознавство з методикою навчання", ПГФ, 65 група]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика викладання біологічних дисциплін у вищій школі", ПГФ, 75 група]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Світоглядні аспекти сучасного природознавства", ПГФ, 75 група]]<br />
<br />
[[Навчально-методичні матеріали вибіркових курсів для магістрів-біологів ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Цитогенетичні основи розвитку організмів", ПГФ, 65 група]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методологія та організація наукових досліджень в біології", ПГФ, 65 група]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Антропогенетика з основами медичної генетики" - ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Історічний розвиток біологічних систем" - ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Основи аквакультури та біодизайну"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Паразитологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Протистологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Популяційна біологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс: "Популяційна екологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи таксидермії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Грунтознавство", ПГФ,ІІ курс, 25 група]]<br />
<br />
'''Кафедра географії та геоекології'''<br />
<br />
[[Географія грунтів з основами грунтознавства|Навчальний курс "Географія грунтів з основами грунтознавства"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Географія населення"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Географія релігій"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Геоінформаційні технології в географії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Геологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Землеустрій і земельний кадастр"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Ландшафтознавство"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Метеорологія і кліматологія"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика викладання географії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методика навчання географії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інноваційні технології навчання географії"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи суспільної географі"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Природно-заповідні території"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Розробка та організація туристських маршрутів і турів"]]<br />
<br />
[[Проект з ІКТ та Геології|Навчальний проект з ІКТ і Геології]]<br />
<br />
[[Навчальна дисципліна "Загальне землевнавство (загальні фізико-географічні закономірності Землі)"]]<br />
<br />
== Факультет фізичного виховання ==<br />
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]<br />
<br />
[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]<br />
<br />
[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]<br />
<br />
[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]<br />
<br />
[[Спортивно-педагогічне вдосконалення]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики ФФВ"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Фізичне виховання (Баскетбол)"]]<br />
<br />
[[Навчальний курс Фізичне виховання (загальна фізична підготовка)]]<br />
<br />
==Тренінги ==<br />
===2017-2018 навчальний рік===<br />
====6 курс====<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ПГФ)]] для магістрантів природничо-георафічного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФПП та ПГФ (географія))]] для магістрантів ФПП та ПГФ (географія) (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Вдовенко В.В., доц. Гелевера О.Ф., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (МФ))]] для магістрантів мистецького факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП))]] для магістрантів факультету історії та права (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФВ))]] для магістрантів факультету фізичного виховання (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ)]] для магістрантів факультету іноземних мов (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: ст. викл. Шлянчак С.О.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП, 6 курс)]] для магістрантів факультету історії та права (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІ,МФ, 6 курс)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: Ботузова Ю.В., викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ТН, 6 курс)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ) (викладачі, 6 курс)]] для магістрантів факультету фіноземних мов спеціальностей "Англійська мова", "Німецька мова" (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (МІ17м)]] для магістрантів спецаільності "Математика та інформатика" фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: Лупан І.В., Ботузова Ю.В.)<br />
<br />
====7 курс====<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФМФ)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: ст. викл. Шлянчак С.О.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФПП та МФ)]] для магістрантів факультету педагогіки та психології й мистецького факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Вдовенко В.В., доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФВ)]] для магістрантів факультету фізичного виховання (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ) (викладачі, 7 курс)]] для магістрантів факультету фіноземних мов спеціальностей "Англійська мова", "Німецька мова" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: Степаненко А.В., Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП, 7 курс)]] для магістрантів факультету історії та права (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
===2016-2017 навчальний рік===<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФМФ та ФФЖ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й фізико-математичного факультету (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Кричун Л.П., викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФМФ)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (математика) (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: проф. Кушнір В.А., викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФІМ)]] для магістрантів факультету іноземних мов (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФФВ)]] для магістрантів факультету фізичного виховання (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (МФ)]] для магістрантів мистецького факультету (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФІП)]] для магістрантів факультету історії та права (7 лютого - 21 лютого 2017 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., ст. викл. Шлянчак С.О.)<br />
<br />
===2014-2015 навчальний рік===<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.) <br />
<br />
===Архів тренінгів===<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.) <br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)<br />
<br />
==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]<br />
<br />
[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]<br />
<br />
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]<br />
<br />
== Архів навчальних курсів ==<br />
[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]<br />
<br />
[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]<br />
<br />
[[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік<br />
<br />
[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Біофізика" ПГФ]]<br />
<br />
[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]] <br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])<br />
<br />
[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)<br />
<br />
[[ІКТ в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці"]] (для студентів 6-го курсу)<br />
<br />
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])<br />
<br />
[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]<br />
<br />
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів групи 42 та 43 фізико-математичного факультету) за 2016-2017 н.р.<br />
<br />
[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]] <br />
<br />
[[Комп’ютерна обробка текстів]]<br />
<br />
[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]<br />
<br />
[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів 5 курсу фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)<br />
<br />
[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)<br />
<br />
[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)<br />
<br />
[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]] <br />
<br />
[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]] <br />
<br />
[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)<br />
<br />
[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]<br />
<br />
[[Педагогічне тестування]]<br />
<br />
[[Загальна фізика]]<br />
<br />
[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]<br />
<br />
[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)<br />
<br />
[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)<br />
<br />
[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)<br />
<br />
[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]<br />
<br />
[[Навчальний курс до дисципліни Кримінальне право Колобишко Віталій]]<br />
<br />
[[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22#.D0.9F.D1.80.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.BD.D1.96_.D0.B7.D0.B0.D0.B2.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Навчальний курс до дисципліни Загальне мовознавство Вірван Юлія Олександрівна]]<br />
<br />
[[Навчальний курс "Методологія музично-педагогічних досліджень"]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_%D0%86_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" І семестр2021-08-31T07:44:59Z<p>Копотий Виктория: Копотий Виктория перейменувала сторінку з Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" І семестр на [[Навчальний курс "Інфо...</p>
<hr />
<div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-08-31T07:44:58Z<p>Копотий Виктория: Копотий Виктория перейменувала сторінку з Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" І семестр на [[Навчальний курс "Інфо...</p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Підсумковий тест]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_(%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9)_%D0%86%D0%86_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний) ІІ семестр2021-08-31T07:44:16Z<p>Копотий Виктория: Копотий Виктория перейменувала сторінку з Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний) ІІ семестр на [[Навча...</p>
<hr />
<div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" І семестр]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-08-31T07:44:15Z<p>Копотий Виктория: Копотий Виктория перейменувала сторінку з Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний) ІІ семестр на [[Навча...</p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Підсумковий тест]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-05-06T17:24:13Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Підсумковий тест]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-05-06T17:22:58Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ0n8Xr6kI1Sn_6BRT2qypJ9lpVBVGVJ8-3e_QVovzbqTQcQ/viewform?usp=sf_link Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-05-06T17:22:17Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-05-04T09:52:15Z<p>Копотий Виктория: /* Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. Додатки Google. Google Фото. Google Форми. Blogger */</p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №4. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список2_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс [http://moodle.kspu.kr.ua/enrol/index.php?id=2042 Інформаційно-комунікаційні технології (дистанційний)]. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:56:52Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google і всесвітній мозок" (Історія самого амбітного проекту, коли-небудь задуманого в інтернеті, і людей, які намагалися перешкодити його здійсненню)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Погляд з середини: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Битва браузерів"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. Влада народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Завантаження: Справжня історія інтернету. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Інтернет! Мрії цифрового світу" (2016)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Злом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Особиста безпека (2014) National Geographic]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:53:15Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:52:12Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:51:54Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
<br />
<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:51:06Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
# Купріянов Д.В. Інформаційне забезпечення професійної діяльності.- М: Видавництво Юрайт, 2018. - 426 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/122847/informatika/informatsiyne_zabezpechennya_profesiynoyi_diyalnosti<br />
# Болілий В.О. Вікі-курси: створення та координування. Навчально-методичний посібник / В.О. Болілий, В.В. Копотій [Електронний ресурс] – Кропивницький: ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018. – 65 с. Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3311<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:46:13Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
# Гаврилов М.В. Інформатика та інформаційні технології- М: Видавництво Юрайт, 2015. - 439 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/54376/informatika/informatika_ta_informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
# Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44c. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798<br />
# Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799<br />
# Черткова Е.А. Комп'ютерні технології навчання. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 450 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/174105/informatika/kompyuterni_tehnologiyi_navchannya<br />
# Загорулько Ю.А. Штучний інтелект. Інженерія знань. - М: Видавництво Юрайт, 2018. - 418 с. - Режим доступу: https://stud.com.ua/158199/informatika/shtuchniy_intelekt_inzheneriya_znan<br />
#<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:35:58Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:35:39Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
===<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео-матеріали </font></b>===<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
<b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:35:04Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
<b><font face="serif" size="3" color="#008B45">=== Відео=== </font></b><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
<b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:34:33Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<br />
<b><font face="serif" size="3" color="#008B45"> Відео </font></b><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
<p><b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b></p><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:34:06Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<p><b><font face="serif" size="3" color="#008B45"> Відео </font></b></p><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
<p><b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b></p><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-24T10:33:19Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
#Вікі-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://wiki.cuspu.edu.ua/<br />
#Система управління навчанням Moodle-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua<br />
#Хмарне сховище Хмарка-ЦДПУ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua<br />
#[http://www.evolutionoftheweb.com/ Эволюция Интернета]<br />
#[http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum-map_u.html Музей "Iсторiя розвитку iнформацiйних технологiй в Українi"]<br />
#[https://www.google.com/culturalinstitute/beta/ Онлайн-екскурсії у 50 музеях на сайті проекту Google Arts & Culture]<br />
#[http://geacron.com/home-en/?&sid=GeaCron472516 Interactive World History Atlas since 3000 BC]<br />
#[http://world.time.com/timelapse/ Прискорений запис "Спостерігайте за зміною світу протягом майже трьох десятиліть супутникової фотографії"]<br />
#[https://www.adme.ru/zhizn-nauka/30-sajtov-kotorye-prevraschayut-nauku-v-razvlechenie-1563515/ 30 познавательных сайтов, которые делают науку простой и понятной]<br />
#[http://www.stenograffia.ru/ Фестиваль уличного искусства «Стенограффия»]<br />
#[http://svitppt.com.ua/angliyska-mova/google-glasse.html Презентація "Google glasse"]<br />
#[http://hr-portal.ru/article/33-onlayn-resursa-dlya-besplatnogo-distancionnogo-obrazovaniya?utm_source=relap&utm_medium=block&utm_campaign=relap1 33 онлайн-ресурса для бесплатного дистанционного образования]<br />
#[http://www.d-academy.com.ua/#!mk/c1q61 Дистанційна академія]<br />
#[http://prometheus.org.ua/ Громадський проект масових відкритих онлайн-курсів (МВОК)]<br />
<br />
<p><b><font face="serif" size="3" color="#008B45">Відео</font></b></p><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=oIcIZPTPzLE Документальний фільм "Google и всемирный мозг" (История самого амбициозного проекта, когда-либо задуманного в интернете, и людей, пытавшихся помешать его осуществлению)]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=ONei0Wu5Udw Документальний фільм "Взгляд изнутри: Гугл"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=_YlhWmLEx3M Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Битва браузеров"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=Dy4XeU6_Lgk Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Google"] <br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=i3-EVTtTgxg Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. Власть народу"]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tjxblziRNrM Документальний фільм "Загрузка: Подлинная история интернета. eBay & Amazon"]<br />
*[http://kinogo-hd.net/7985-o-internet-grezy-cifrovogo-mira-2016.html Документальний фільм "О, Интернет! Грезы цифрового мира" (2016)]<br />
<br />
<br />
<p><b><font face="serif" size="4" color="#008B45">Ресурси про безпеку в інтернеті</font></b></p><br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=fy6rVlZOvew Взлом системи (серіал)/ Hacking the system 01. Личная безопасность (2014) National Geographic]<br />
*[https://toloka.to/t75047 серіал mr Robot]<br />
*[https://toloka.to/t81571 серіал Кремнієва Долина]<br />
*[https://toloka.to/t12735 серіал Комп’ютерники/The IT Crowd]<br />
*[https://toloka.to/t20211 фільм Соціальна Мережа]<br />
*[https://toloka.to/t56804 аніме Експерименти Лейн / Serial Experiments Lain]<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:48:20Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki></font></noinclude><br />
[[Файл:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment,students-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpg|300px|міні|праворуч|Власне фото студента]]<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище Ім'я По батькові</font>'''''<br />
<br />
== Про себе ==<br />
...<br />
== Мої інтереси ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:47:58Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище Ім'я По батькові</font>'''''<br />
[[Файл:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment,students-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpg|300px|міні|праворуч|Власне фото студента]]<br />
== Про себе ==<br />
...<br />
== Мої інтереси ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:47:42Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище Ім'я По батькові</font>'''''<br />
[[Файл:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment,students-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpg|100px|міні|праворуч|Власне фото студента]]<br />
== Про себе ==<br />
...<br />
== Мої інтереси ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:47:16Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище Ім'я По батькові</font>'''''<br />
[[Файл:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment,students-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpg|100px|рамка|праворуч|Власне фото студента]]<br />
== Про себе ==<br />
...<br />
== Мої інтереси ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:46:56Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище Ім'я По батькові</font>'''''<br />
[[Файл:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment,students-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpg|100пкс|рамка|праворуч|Власне фото студента]]<br />
== Про себе ==<br />
...<br />
== Мої інтереси ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:46:28Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище Ім'я По батькові</font>'''''<br />
[[Файл:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment,students-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpg|200пкс|рамка|праворуч|Власне фото студента]]<br />
== Про себе ==<br />
...<br />
== Мої інтереси ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment%EF%BC%8Cstudents-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpgФайл:Icons-student-online-assessment-icons-student-online-assessment,students-online-assessment-icons-vector-icons-158302622.jpg2021-02-23T17:45:31Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div></div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:41:43Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище Ім'я По батькові</font>'''''<br />
<br />
== Про себе ==<br />
...<br />
== Мої інтереси ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0Шаблон:Персональна сторінка2021-02-23T17:19:18Z<p>Копотий Виктория: Скасування редагування № 372186 користувача 9108275 (обговорення)</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Барна Ірина Олександрівна </font>'''''<br />
<br />
== Я студентка першого курсу Центральноукраїнського Державного Педагогічного університету ім. Володимира Виниченко, групи ПАН20Б, навчаюся на факультеті іноземних мов.==<br />
<br />
== Мені подобається читати романи, та вивчати англійську мову, також я обожнюю танцювати. ==<br />
...<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-23T17:02:51Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]: <pre> {{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</pre></li><br />
<li>Заповнити власну статтю результатами дослідження про використання штучного інтелекту, а саме, добавити текст із коротким описом проблеми (3-7 абзаців), завантажити інфографіку у форматі '''JPG''', вставити посилання на усі створені інформаційні продукти у відповідних розділах статті.</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм.</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
<li>Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуатися з допомогою логіна і пароля.</li><br />
<li>Увести діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримати підтвердження та активізувати його.</li><br />
<li>У розділі "Загальноуніверситетські курси" знайти курс '''"Інформаційно-комунікаційні технології" (дистанційний)'''. Пройти самореєстрацію на курс за кодовим словом, яке отримати у викладача.</li><br />
<li>Виконати завдання цього курсу, а саме, пройти "'''Підсумковий тест'''". Після проходження тесту зробити скріншот сторінки із результатами.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 16, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''";<br />
<br> '''б)''' скріншот сторінки із результатами проходження "Підсумкового тесту".<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
# Технологии e-learning. Куда идет каждый 200 запрос в Интернете? http://websoft-elearning.blogspot.com/2007/07/200.html <br />
# Алексеева Е. В. «Быстро-быстро» как стиль жизни // журнал «Вопросы информатизации образования». http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=178<br />
# Вікі-портал КДПУ. http://wiki.kspu.kr.ua<br />
# Лабораторія інтерактивних технологій навчання гуманітарних дисциплін: http://sites.zsu.zp.ua/interactiv.edu.lab/<br />
# Український освітній портал. http://osvita.ua/school/technol/<br />
# Фино Пауло, Интернет как продукт коллективизма, BBC-аналитика. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/in_depth/2006/net/newsid_6151000/6151492.stm <br />
# Щуров И., Богданов Б. Википедия своими руками. WikiWikiWeb: от идеи до философии, журнал "Компьютерра". http://offline.computerra.ru/2006/660/293290/<br />
# Тим О’Рейли «Что такое Веб 2.0» [Электронный ресурс] / Тим О’Рейли // Комп’тера online. 2005 / Режим доступа : http://www.computerra.ru/think/234100/<br />
# Вікіпедія: Вільна енциклопедія. - Електронний ресурс. – Шлях доступу: URL: http://uk.wikipedia.org/<br />
# Кращі ресурси Веб 2.0. http://www.seomoz.org/web2.0<br />
# Патаракин Е. Д. Характеристики социальных сервисов Веб 2.0. http://conf2007.pskovedu.ru/files/thesis/628.doc?PHPSESSID=cb721fbeab289bb4d5db9756881f4825<br />
<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%96%D0%B7_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D1%82%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту2021-02-23T16:50:00Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
=Тема статті=<br />
....<br />
<br />
==Опис проблеми==<br />
......<br />
<br />
==Блог==<br />
[https://www.blogger.com Блог]<br />
<br />
==Мультимедійна презентація==<br />
<br />
[https://canva.com Презентація у Canva]<br />
<br />
[https://prezi.com Презентація у Prezi]<br />
<br />
<br />
<br />
==Календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''"==<br />
<br />
[https://calendar.google.com Google Календар]<br />
<br />
==Опитування ==<br />
.....<br />
<br />
==Фотоальбом==<br />
......<br />
<br />
<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
<br />
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%96%D0%B7_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D1%82%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту2021-02-23T16:49:12Z<p>Копотий Виктория: Створена сторінка: <noinclude> category:Шаблони <font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону. Не пишіть нічого...</p>
<hr />
<div><noinclude><br />
[[category:Шаблони]]<br />
<font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону.<br />
Не пишіть нічого та не редагуйте матеріал на цій сторінці!<br />
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду<br />
<nowiki>{{subst:Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту}}</nowiki></font></noinclude><br />
<br />
<br />
=Тема статті=<br />
....<br />
<br />
==Опис проблеми==<br />
......<br />
<br />
==Блог==<br />
[https://www.blogger.com Блог]<br />
<br />
==Мультимедійна презентація==<br />
<br />
[https://canva.com Презентація у Canva]<br />
<br />
[https://prezi.com Презентація у Prezi]<br />
<br />
<br />
<br />
==Календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''"==<br />
<br />
[https://calendar.google.com Google Календар]<br />
<br />
==Опитування ==<br />
.....<br />
<br />
==Фотоальбом==<br />
......<br />
<br />
<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
<br />
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-23T16:44:23Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити посилання на '''нову статтю''' у розділі "Мої роботи" під іменем "''Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту (Прізвище студента)''", у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "''Штучний інтелект''". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття із результатами дослідження про використання штучного інтелекту]]. </li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="7"><br />
<li>До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, анкету (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
</ol><br />
# Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуйтесь з допомогою логіна і пароля.<br />
# Уведіть діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримайте підтвердження та активуйте його.<br />
# Перейдіть у розділ "Мої курси" в курс "'''Ознайомлення з можливостями Moodle'''".<br />
# Виконайте усі завдання цього курсу.<br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
# Технологии e-learning. Куда идет каждый 200 запрос в Интернете? http://websoft-elearning.blogspot.com/2007/07/200.html <br />
# Алексеева Е. В. «Быстро-быстро» как стиль жизни // журнал «Вопросы информатизации образования». http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=178<br />
# Вікі-портал КДПУ. http://wiki.kspu.kr.ua<br />
# Лабораторія інтерактивних технологій навчання гуманітарних дисциплін: http://sites.zsu.zp.ua/interactiv.edu.lab/<br />
# Український освітній портал. http://osvita.ua/school/technol/<br />
# Фино Пауло, Интернет как продукт коллективизма, BBC-аналитика. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/in_depth/2006/net/newsid_6151000/6151492.stm <br />
# Щуров И., Богданов Б. Википедия своими руками. WikiWikiWeb: от идеи до философии, журнал "Компьютерра". http://offline.computerra.ru/2006/660/293290/<br />
# Тим О’Рейли «Что такое Веб 2.0» [Электронный ресурс] / Тим О’Рейли // Комп’тера online. 2005 / Режим доступа : http://www.computerra.ru/think/234100/<br />
# Вікіпедія: Вільна енциклопедія. - Електронний ресурс. – Шлях доступу: URL: http://uk.wikipedia.org/<br />
# Кращі ресурси Веб 2.0. http://www.seomoz.org/web2.0<br />
# Патаракин Е. Д. Характеристики социальных сервисов Веб 2.0. http://conf2007.pskovedu.ru/files/thesis/628.doc?PHPSESSID=cb721fbeab289bb4d5db9756881f4825<br />
<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-23T16:41:03Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути '''Вікі-ЦДПУ''' (https://wiki.cuspu.edu.ua/). Знайти особисту сторінку викладача у розділі "'''Спільнота'''". </li><br />
<li>Авторизуватися у [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ] за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
<li>На персональній сторінці створити '''нову статтю''', у якій висвітлити свій досвід та результати дослідження за темою "Штучний інтелект". Статтю оформити за вікі-шаблоном [[Шаблон:Стаття "Штучний інтелект"]]. Посилання на портфоліо розмістити на власній сторінці користувача у розділі "Мої роботи". </li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="7"><br />
<li>До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, анкету (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
</ol><br />
# Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуйтесь з допомогою логіна і пароля.<br />
# Уведіть діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримайте підтвердження та активуйте його.<br />
# Перейдіть у розділ "Мої курси" в курс "'''Ознайомлення з можливостями Moodle'''".<br />
# Виконайте усі завдання цього курсу.<br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
# Технологии e-learning. Куда идет каждый 200 запрос в Интернете? http://websoft-elearning.blogspot.com/2007/07/200.html <br />
# Алексеева Е. В. «Быстро-быстро» как стиль жизни // журнал «Вопросы информатизации образования». http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=178<br />
# Вікі-портал КДПУ. http://wiki.kspu.kr.ua<br />
# Лабораторія інтерактивних технологій навчання гуманітарних дисциплін: http://sites.zsu.zp.ua/interactiv.edu.lab/<br />
# Український освітній портал. http://osvita.ua/school/technol/<br />
# Фино Пауло, Интернет как продукт коллективизма, BBC-аналитика. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/in_depth/2006/net/newsid_6151000/6151492.stm <br />
# Щуров И., Богданов Б. Википедия своими руками. WikiWikiWeb: от идеи до философии, журнал "Компьютерра". http://offline.computerra.ru/2006/660/293290/<br />
# Тим О’Рейли «Что такое Веб 2.0» [Электронный ресурс] / Тим О’Рейли // Комп’тера online. 2005 / Режим доступа : http://www.computerra.ru/think/234100/<br />
# Вікіпедія: Вільна енциклопедія. - Електронний ресурс. – Шлях доступу: URL: http://uk.wikipedia.org/<br />
# Кращі ресурси Веб 2.0. http://www.seomoz.org/web2.0<br />
# Патаракин Е. Д. Характеристики социальных сервисов Веб 2.0. http://conf2007.pskovedu.ru/files/thesis/628.doc?PHPSESSID=cb721fbeab289bb4d5db9756881f4825<br />
<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-23T16:36:08Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Сайт ЦДПУ]<br />
* [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]<br />
----<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути Вікі-ЦДПУ (http://wiki.kspu.kr.ua). Знайти особисту сторінку викладача ("Спільнота"). </li><br />
<li>Авторизуватися у даному ресурсі за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="5"><br />
<li>У середовищі Вікі-ЦДПУ зайти у розділ «Проекти» (на головній сторінці). Серед проектів обрати [[Проект "Штучний інтелект"]]. </li><br />
<li>Створити статтю на Вікі-ЦДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від реалізованого проекту за зразком [[Шаблон:Портфоліо до проекту "Штучний інтелект"]]. Посилання на портфоліо розмістити на власній сторінці користувача у розділі "Мої роботи". </li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="7"><br />
<li>До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, анкету (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
</ol><br />
# Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуйтесь з допомогою логіна і пароля.<br />
# Уведіть діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримайте підтвердження та активуйте його.<br />
# Перейдіть у розділ "Мої курси" в курс "'''Ознайомлення з можливостями Moodle'''".<br />
# Виконайте усі завдання цього курсу.<br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
# Технологии e-learning. Куда идет каждый 200 запрос в Интернете? http://websoft-elearning.blogspot.com/2007/07/200.html <br />
# Алексеева Е. В. «Быстро-быстро» как стиль жизни // журнал «Вопросы информатизации образования». http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=178<br />
# Вікі-портал КДПУ. http://wiki.kspu.kr.ua<br />
# Лабораторія інтерактивних технологій навчання гуманітарних дисциплін: http://sites.zsu.zp.ua/interactiv.edu.lab/<br />
# Український освітній портал. http://osvita.ua/school/technol/<br />
# Фино Пауло, Интернет как продукт коллективизма, BBC-аналитика. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/in_depth/2006/net/newsid_6151000/6151492.stm <br />
# Щуров И., Богданов Б. Википедия своими руками. WikiWikiWeb: от идеи до философии, журнал "Компьютерра". http://offline.computerra.ru/2006/660/293290/<br />
# Тим О’Рейли «Что такое Веб 2.0» [Электронный ресурс] / Тим О’Рейли // Комп’тера online. 2005 / Режим доступа : http://www.computerra.ru/think/234100/<br />
# Вікіпедія: Вільна енциклопедія. - Електронний ресурс. – Шлях доступу: URL: http://uk.wikipedia.org/<br />
# Кращі ресурси Веб 2.0. http://www.seomoz.org/web2.0<br />
# Патаракин Е. Д. Характеристики социальных сервисов Веб 2.0. http://conf2007.pskovedu.ru/files/thesis/628.doc?PHPSESSID=cb721fbeab289bb4d5db9756881f4825<br />
<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-23T16:34:47Z<p>Копотий Виктория: </p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [[Оновлена довідка| Довідка Вікі-ЦДПУ]]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* <br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути Вікі-ЦДПУ (http://wiki.kspu.kr.ua). Знайти особисту сторінку викладача ("Спільнота"). </li><br />
<li>Авторизуватися у даному ресурсі за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="5"><br />
<li>У середовищі Вікі-ЦДПУ зайти у розділ «Проекти» (на головній сторінці). Серед проектів обрати [[Проект "Штучний інтелект"]]. </li><br />
<li>Створити статтю на Вікі-ЦДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від реалізованого проекту за зразком [[Шаблон:Портфоліо до проекту "Штучний інтелект"]]. Посилання на портфоліо розмістити на власній сторінці користувача у розділі "Мої роботи". </li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="7"><br />
<li>До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, анкету (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
</ol><br />
# Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуйтесь з допомогою логіна і пароля.<br />
# Уведіть діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримайте підтвердження та активуйте його.<br />
# Перейдіть у розділ "Мої курси" в курс "'''Ознайомлення з можливостями Moodle'''".<br />
# Виконайте усі завдання цього курсу.<br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
# Технологии e-learning. Куда идет каждый 200 запрос в Интернете? http://websoft-elearning.blogspot.com/2007/07/200.html <br />
# Алексеева Е. В. «Быстро-быстро» как стиль жизни // журнал «Вопросы информатизации образования». http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=178<br />
# Вікі-портал КДПУ. http://wiki.kspu.kr.ua<br />
# Лабораторія інтерактивних технологій навчання гуманітарних дисциплін: http://sites.zsu.zp.ua/interactiv.edu.lab/<br />
# Український освітній портал. http://osvita.ua/school/technol/<br />
# Фино Пауло, Интернет как продукт коллективизма, BBC-аналитика. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/in_depth/2006/net/newsid_6151000/6151492.stm <br />
# Щуров И., Богданов Б. Википедия своими руками. WikiWikiWeb: от идеи до философии, журнал "Компьютерра". http://offline.computerra.ru/2006/660/293290/<br />
# Тим О’Рейли «Что такое Веб 2.0» [Электронный ресурс] / Тим О’Рейли // Комп’тера online. 2005 / Режим доступа : http://www.computerra.ru/think/234100/<br />
# Вікіпедія: Вільна енциклопедія. - Електронний ресурс. – Шлях доступу: URL: http://uk.wikipedia.org/<br />
# Кращі ресурси Веб 2.0. http://www.seomoz.org/web2.0<br />
# Патаракин Е. Д. Характеристики социальных сервисов Веб 2.0. http://conf2007.pskovedu.ru/files/thesis/628.doc?PHPSESSID=cb721fbeab289bb4d5db9756881f4825<br />
<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Викторияhttps://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22_2021-2022_%D0%BD.%D1%80.Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" 2021-2022 н.р.2021-02-23T16:31:25Z<p>Копотий Виктория: /* Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. Вікі-ЦДПУ.Moodle ЦДПУ */</p>
<hr />
<div>=Назва курсу=<br />
<big>'''Інформаційно-комунікаційні технології'''</big><br />
---- <br />
Напрям підготовки “'''014 Середня освіта'''”, "'''015 Професійна освіта'''"<br />
<br />
Освітньо-кваліфікаційний рівень: '''бакалавр'''<br />
<br />
==Мета та завдання навчального курсу==<br />
'''Метою''' викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. <br />
Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.<br />
<br />
Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:<br />
* формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;<br />
* розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;<br />
* формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.<br />
<br />
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен <br />
<br />
'''знати:''' <br />
* Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.<br />
* Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.<br />
* Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.<br />
* Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.<br />
* Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.<br />
* Призначення, склад та основні функції операційної системи.<br />
* Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.<br />
* Основні поняття та принципи архівування інформації.<br />
* Технології обробки текстового документа.<br />
* Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.<br />
* Технологію використання системи створення презентацій.<br />
* Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.<br />
* Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.<br />
* Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.<br />
* Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.<br />
* Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.<br />
* Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.<br />
* Методи захисту інформації.<br />
<br />
'''вміти:''' <br />
* Працювати з дисками, папками та файлами.<br />
* Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.<br />
* Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.<br />
* Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.<br />
* Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.<br />
* Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.<br />
* Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.<br />
* Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.<br />
<br />
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/o11ZJz3LSeyry2p Робоча програма курсу]<br />
<br />
==Викладачі курсу==<br />
<!--![[Участник:Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]] (доцент кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Apuzikova|Пузікова Анна Валентинівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Котяк Віталій Володимирович]] (старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)--><br />
<br />
[[Копотій Вікторія Володимирівна|Матяш Вікторія Володимирівна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)<br />
<br />
----<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U0o0ykuWcr8qwq0asJQB3fVb1-_O7uEj1npKseR6H3E/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wCeLIyg9lsnx4jrhWPRf3MFOEWZZwKeEIiLo5cUnoQw/edit?usp=sharing '''Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - II семестр''' 2020-2021 н.р.]<br />
<br />
=Силабус=<br />
<br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Лабораторні роботи для виконання в аудиторії<br />
<br />
! Лабораторні роботи для самостійного виконання <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
| Лабораторна робота № 1<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
| Лабораторна робота № 2<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
| Лабораторна робота № 3<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
| Лабораторна робота № 4<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 5<br />
<br />
| Лабораторна робота № 6<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
| Лабораторна робота № 7<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
<br />
| Лабораторна робота № 8<br />
|-<br />
<br />
| 8 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
| Лабораторна робота № 9<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 9 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
| Лабораторна робота № 10<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 10 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
| Лабораторна робота № 11<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 11 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
| Лабораторна робота № 12<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 12 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
| Лабораторна робота № 13<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 13 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
| Лабораторна робота № 14<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 14 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
| Лабораторна робота № 15<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 15 тиждень<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
| Лабораторна робота № 16<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 16 тиждень<br />
<br />
| Підведення підсумків (залік)<br />
<br />
| <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 17 тиждень<br />
<br />
| <br />
<br />
| <br />
<br />
|}<br />
<br />
----<br />
<br />
=Зміст курсу=<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Шкала оцінювання'''</font></i></p><br />
<br />
#Лабораторні роботи №1-16 - '''5''' балів<br />
#Підсумковий тест - '''20''' балів <br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск==<br />
'''''Мета:''' формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).<br />
# Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».<br />
# Сучасні операційні системи на прикладі ОС '''Android'''.<br />
# Файлова система операційної системи '''Android'''. Основні дії з папками і файлами.<br />
# Поняття хмарного сховища. '''Google Диск'''.<br />
# Налаштування аккаунту Google та середовища '''Google Диску'''.<br />
# Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).<br />
# Налаштування доступу до файлів і папок на '''Google Диск'''.<br />
# Пошук файлів на '''Google Диск'''.<br />
# Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами '''Google Диск'''.<br />
# Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на '''Google Диск'''.<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1'''<br />
<br />
*[https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=14940 '''Google Диск''' - довідкова система]<br />
*[[Пошукові інструменти Google]]<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
*[https://ua.112.ua/golovni-novyni/kliuch-do-svitovoho-liderstva-chomu-krainy-posyleno-rozvyvaiut-shtuchnyi-intelekt-525688.html Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект]<br />
*[https://rpr.org.ua/news/shtuchnyy-intelekt-i-osvita/ Штучний інтелект і освіта]<br />
*[https://www.youtube.com/watch?v=tRTv3PtwZmk Науково-документальний серіал "Епоха штучного інтелекту" (The Age of A.I.)]<br />
----<br />
<br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 1.1]]<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):<br> а) у розділі "'''Особисті дані'''" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою; <br> б) у розділі "'''Дані і персоналізація"''' встановити у підпункті '''"Мова" - "Українська'''".</li><br />
<li>На власному '''Google Диску''' створити папку з назвою ''Прізвище_група_ІКТ'', яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ. </li><br />
<li>Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? '''Обрати тематику''' для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче). </li><br />
<li>У власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску''' створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. </li><br />
<li>До текстового документу '''Реферат_Прізвище_ІКТ''' на ''Google Диску'' надати доступ для перегляду викладачу.</li><br />
<li>У середовищі операційної системи '''Android''' перевірити наявність спеціальних додатків роботи із ''Google Диском'' та ''Google Документи''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ '''Реферат_Прізвище_ІКТ'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"'''</font></i><br />
# Штучний інтелект у сфері управління<br />
# Штучний інтелект в освіті<br />
# Штучний інтелект у медицині<br />
# Штучний інтелект у біологічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у генетичних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у діагностиці захворювань<br />
# Штучний інтелект у протезуванні<br />
# Штучний інтелект у спорті<br />
# Штучний інтелект у бізнесі<br />
# Штучний інтелект у виробництві<br />
# Штучний інтелект у музиці<br />
# Штучний інтелект у літературі<br />
# Штучний інтелект у журналістиці<br />
# Штучний інтелект у юридичній справі<br />
# Штучний інтелект у системах перекладу<br />
# Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних<br />
# Штучний інтелект та сучасні автомобілі<br />
# Штучний інтелект у роботах та андроїдах<br />
# Штучний інтелект у побутових речах<br />
# Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень<br />
# Штучний інтелект у космічних дослідженнях<br />
# Штучний інтелект у комп'ютерних іграх<br />
# Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?<br />
# Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.<br />
# Що називається операційною системою?<br />
# Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?<br />
# Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?<br />
# До якого сімейства відноститься операційна система Android?<br />
# Що називається хмарним сховищем?<br />
# Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?<br />
# Як створити текстовий документ на Google Диск?<br />
# Як надати доступ до файлів у Google Диск?<br />
# Які рівні доступу пропонує Google Диск?<br />
# Що називається файловою системою?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота №2. '''Додатки Google'''. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар==<br />
'''''Мета:''' формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
[[Файл:Gmail lab2 2.png|міні|200px|рис. 2.1]]<br />
# Додатки Google.<br />
# Додаток "''Контакти Google''". Формування груп контактів.<br />
# Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів. <br />
# Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.<br />
# Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2'''<br />
<br />
* [https://support.google.com/mail/?hl=uk#topic=7065107 Gmail Довідка]<br />
* [https://support.google.com/contacts/?hl=uk#topic=9160153 Контакти Google Довідка]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:Gmail lab2.png|міні|200px|рис. 2.2]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<p><i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>У сервісі "'''Контакти Google'''" (у "Додатки Google") створити нову '''мітку''' "''Група_шифр''" (за шифром академічної групи). </li><br />
<li>У "'''Контакти Google'''" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "''Група_шифр''". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "''Інші контакти''" (рис. 2.1)).</li> <br />
[[Файл:Gmail lab2 1.png|міні|200px|рис. 2.3]]<br />
<li>Сторінку у "'''Контакти Google'''" із налаштованою міткою "''Група_шифр''" сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' створити нову мітку (рис. 2.2) "''Для курсу ІКТ''".</li> <br />
<li>У власному аккаунті '''Gmail''' виконати наступні налаштування:<br> а) встановити у листах підпис за замовченням "''З повагою, Прізвище Ім'я.''"; <br> б) створити новий фільтр у розділі "''Фільтри й заблоковані адреси''", який буде листи від абонентів із міткою "''Група_шифр''" помічати "''Для курсу ІКТ''". </li><br />
<li>Сторінку із налаштованим фільтром сфотографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2. </li><br />
<li>Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "''Група_шифр''" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3</li><br />
<li>У додатку "'''Google Календар'''" створити новий календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект" Прізвище''", у якому розмістити події із таблиці: </li> <br />
{| class="wikitable" border="1"<br />
<br />
|-<br />
<br />
! Тиждень ІІ семестру<br />
<br />
! Приблизні дати<br />
<br />
! Події <br />
<br />
|-<br />
<br />
| 1 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 лютого 2021 року<br />
<br />
| Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 2 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 лютого 2021 року<br />
<br />
| Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 3 тиждень<br />
<br />
| з 15 по 21 лютого 2021 року<br />
<br />
| Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 4 тиждень<br />
<br />
| з 22 по 28 лютого 2021 року<br />
<br />
| Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 5 тиждень<br />
<br />
| з 1 по 7 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 6 тиждень<br />
<br />
| з 8 по 14 березня 2021 року<br />
<br />
| Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.<br />
<br />
|-<br />
<br />
| 7 тиждень<br />
<br />
| 14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)<br />
<br />
| Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.<br />
<br />
|}<br />
<li>У календарі "''План роботи над темою "Штучний інтелект''" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "''План роботи над темою "Штучний інтелект''". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Які онлайн додатки надає компанія Google?<br />
# Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "'''Контакти Google'''"?<br />
# Як змінити пароль у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати мову інтерфейсу у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати автоматичний підпис у листах '''Gmail'''?<br />
# Як налаштувати фільтр у '''Gmail'''?<br />
# Для чого використовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як налаштовуються мітки у '''Gmail'''?<br />
# Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?<br />
# Як створити новий календар у Google Календар?<br />
# Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?<br />
# Як створити нову подію у Google Календар?<br />
# Як редагувати події у Google Календар?<br />
# Як налаштувати нагадування про події?<br />
<br />
==Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. '''Додатки Google'''. Google Фото. Google Форми. Blogger==<br />
<br />
'''''Мета:''' формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.<br />
# Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.<br />
# Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.<br />
# Поняття блога і різновиди блогів. Служба [http://www.blogger.com Blogger]. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога. <br />
# Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. '''Google Фото'''.<br />
# Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту [http://www.youtube.com YouTube].<br />
# Створення та обробка анкет, питальників та опитування засобами '''Google Форми'''.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3'''<br />
# [https://support.google.com/photos/?hl=uk#topic=6128818 Google Фото Довідка]<br />
# [https://support.google.com/docs/answer/6281888 Довідка Google Документів]<br />
# [https://support.google.com/blogger/?hl=uk#topic=3339243 Довідка Blogger]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.</li><br />
<li>У меню "'''Додатки Google'''" обрати ресурс для ведення веб-щоденника [http://www.blogger.com Blogger]. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу. </li><br />
<li>У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук. </li><br />
<li>У сервісі '''Google Фото''' створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад [http://www.youtube.com YouTube]. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).</li><br />
<li>Створити опитувальник у '''Google Форми''' (зайти на '''Google Диск''' та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів. </li><br />
<li>Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.</li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на: <br> а) власний блог;<br> б) фотоальбом; <br> в) відеороліки на [http://www.youtube.com YouTube]; <br> г) опитування. <br> Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
'''Приклади анкет та питальників'''<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/19vMWaSbX4h6rFwpXk03HmLdO36ztMOdDwpvLffbiS2M/edit Штучний інтелект в освіті]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNxLWJUwTDDlUPjnXwuErDNQvnS6BCaX2B6pQT_5BYMl6QqA/viewform?usp=sf_link СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlsJkoaFjXeB0Y2Ya7Se7uReOa5NHsvKOo9bUUvbIjkxEWnA/viewform?usp=sf_link Штучний інтелект у військовій справі]<br />
* [https://docs.google.com/forms/d/1_kwCnn--C_LF8UnDyhWyPbCbNr1s-DI1QtZ3T68H38M/edit Штучний інтелект]<br />
<br />
<br />
'''Приклади блогів'''<br />
* [https://emmabondarenko.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у військовій справі"]<br />
* [https://aishapovalova.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект у спорті"]<br />
* [https://pedagogical-intelekt.blogspot.com/ Блог "Штучний інтелект"]<br />
<br />
<big>Освітні блоги вчителів на Blogger</big><br />
* [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
* [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
* [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.<br />
#Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?<br />
#Як формуються соціальні мережі?<br />
#Із яких структурних елементів складається блог?<br />
#Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?<br />
<br />
<br />
<br />
==Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка==<br />
<br />
[[Файл:Applying for College.png|праворуч|200px]]<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.''<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Основні макети публікацій та функції у [https://www.canva.com/ Canva], [https://www.crello.com Crello].<br />
# Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.<br />
# Завантаження файлів.<br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF''', '''JPG''' або '''PNG'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [https://www.canva.com/uk_ua/stvoryty/infografika/ Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!]<br />
# [https://lpgenerator.ru/blog/2016/03/14/sozdanie-infografiki-v-canva-za-15-minut/ Создание инфографики в Canva за 15 минут]<br />
# [https://crello.com/ru/tutorials/ Дизайн-уроки Crello]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Зареєструватися у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello]. Переглянути приклади та макети публікацій. </li><br />
<li>Дібрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту. </li><br />
<li>У [https://www.canva.com/ Canva] або [https://www.crello.com Crello] вибрати макет для інфографіки та заповнити його.</li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' і розмістити у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Завантажити публікацію у форматі '''JPG''' або '''PNG''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та файли у форматі '''JPG''' або '''PNG'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Самостійна робота'''<br />
* Зареєструватися у [https://wordart.com Wordart].<br />
* Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
# Що таке інфографіка?<br />
# Які переваги інфографіки?<br />
# Які існують типи інфографіки?<br />
# Які інструменти для створення власної інфографіки?<br />
# Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?<br />
<br />
==Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій==<br />
'''''Мета:''' формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у [https://www.canva.com/ Canva].<br />
# Оформлення слайдів: фон, кольорова та шрифтова схеми.<br />
# Вставка малюнків та тексту.<br />
# Вставка зовнішніх посилань.<br />
# Запуск та налагодження презентації. <br />
# Додавання ефектів мультимедіа. <br />
# Збереження публікацій у форматах '''PDF'''.<br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5'''<br />
# [https://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-vizualnyy-kontent-s-pomoshchyu-udobnogo-i-deshevogo-instrumenta-canva.html Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva]<br />
# [http://demo.e-learningcenter.ru/src/simple_tips_for_beautiful_presentation_web/story.html Поради для створення гарних презентацій]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
[[Файл:Canva lab5.png|рамка|150px|рис. 5.1]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li>Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>Переглянути та дібрати у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] підходящий макет для презентації та заповнити його. Вимоги до оформлення мультимедійної слайдової презентації: <br />
<br> а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);<br />
<br> б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;<br />
<br> в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;<br />
<br> г) налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1).<br />
</li><br />
<li>Завантажити презентацію у форматі '''PDF''' на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. </li><br />
<li>Надати презентації у ресурсі [https://www.canva.com/ Canva] спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі '''PDF''' у власній папці ''Прізвище_група_ІКТ'' на '''Google Диску'''. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити слайд?<br />
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?<br />
#Як створити гіперпосилання на сайт?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації у [https://prezi.com/ Prezi] ==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.''<br><br />
[[Файл:Company-Logo Prezi.jpg|праворуч|500px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Потокова мультимедійна презентація. <br />
# Параметри потокової презентації. Типи файлів. <br />
# Конвертація файлів-презентацій. <br />
# Порівняння відео-файлів та файлів презентацій. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6'''<br />
# [http://mediabitch.ru/7-prez/ 7 крутых презентаций о презентациях]<br />
# [https://www.youtube.com/watch?v=QQupY7iBJoY Як створити презентацію Prezi]<br />
# [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi]<br />
----<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://prezi.com/5_pjgb0_im2f/prezi/ Створення презентації за допомогою сервісу Prezi].</li><br />
<li>Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.</li><br />
<li>У сервісі [https://prezi.com/ Prezi] вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.</li><br />
<li>Підготувати презентацію у '''Prezi''' обсягом 5-7 кадрів. </li><br />
<li>Надати презентації у сервісі [https://prezi.com/ Prezi] спільного доступу і розмістити посилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3). </li><br />
<li>Підготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі [https://prezi.com/ Prezi]. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які етапи планування презентації?<br />
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?<br />
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?<br />
#Які об’єкти може містити кадр?<br />
#Для чого використовують анімаційні ефекти?<br />
#Як створити гіперпосилання на слайд?<br />
#У яких форматах можна зберегти презентацію?<br />
#Які є варіанти демонстрації презентації ?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br> [[Файл:Зразок шаблона виписки оцінок (ІКТ).png|міні|400px|рис. 7.1.]]<br />
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.<br />
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.<br />
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів). <br />
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.<br />
#Перевірка орфографії і граматики.<br />
#Настроювання параметрів сторінки.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer] <br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання''' <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок Правила комп’ютерного набору тексту 1 (ІКТ).png|міні|300px|рис. 7.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки (Формат→Стиль страницы): </li><br />
<ul><br />
<li> альбомна орієнтація;</li><br />
<li> ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см. </li><br />
</ul><br />
<li> Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).</li><br />
<li> Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу ''Шаблон текстового документа ODF'') під іменем '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Закрити файл. </li><br />
<li> Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”, що готували у лабораторній роботі 1. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3). </li> <br />
[[Файл:Зразок структури реферату (ІКТ)1.png|міні|рис. 7.3]]<br />
<li> У рефераті перед номерами параграфів вставити символ '''§'''. </li><br />
<li> Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование). </li><br />
<li> Використовуючи команди меню Правка виконати: </li><br />
<ul><br />
<li> знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»; </li><br />
<li> замінити в документі всі слова «тобто» на «або». </li><br />
</ul><br />
<li> Внести у реферат наступні зміни: </li><br />
<ol type="a"><br />
<li> Вилучити титульну сторінку, план, зміст. </li><br />
<li> Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см. </li><br />
<li> Виконати перевірку орфографії у документі. </li><br />
<li> Розставити переноси (автоматично). </li><br />
<li> Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа). </li><br />
<li> Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок. </li><br />
<li> Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). </li><br />
</ol><br />
<li> Зберегти файл під іменем '''Реферат_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити новий документ на основі власного шаблону '''Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище'''. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог: </li><br />
<ul><br />
<li> вказати назву класу і ПІБ учня; </li><br />
<li> виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох. </li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти документ в форматі '''PDF''' під іменем '''Оцінки_Прізвище'''. </li><br />
<li> Підготувати звіт до лаборатоної роботи 7, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище.ott;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Оцінки_Прізвище.PDF. <br />
<br>Усі документи і шаблони завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску.<br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем (на електронну пошту або у Google Клас).<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як запустити програму Writer?<br />
#З яких елементів складається вікно програми Writer?<br />
#Яку стандартну назву має документ?<br />
#Як створити новий абзац у текстовому документі?<br />
#Які є способи відображення документа на екрані?<br />
#Як створити новий текстовий документ?<br />
#Як відкрити існуючий документ?<br />
#Як зберегти на диску текстовий документ?<br />
#Як визначити кількість сторінок в документі?<br />
#Для чого використовуються шаблони?<br />
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?<br />
#Як створити новий шаблон?<br />
#Що називається колонтитулами?<br />
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?<br />
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?<br />
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?<br />
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?<br />
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?<br />
#Як встановити масштаб зображення документа?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==<br />
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.'' <br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Зразок титулки (ІКТ).png|міні|рис. 8.1]]<br> <br />
#Форматування тексту.<br />
#Форматування символів та абзаців. <br />
#Форматування за допомогою стилів. <br />
# Табуляція.<br />
#Схема документа.<br />
#Створення змісту та предметного покажчика. <br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"''' [[Файл:Зразок Завдання стиль (ІКТ).png|міні|рис. 8.2]]<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/indices_toc.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br> <br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li> Відкрити файл '''Реферат_Прізвище'''. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы). </li><br />
<li> Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).</li><br />
<li> Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1). </li><br />
<li> Для тексту документу '''Реферат_Прізвище''' встановити наступні параметри:</li><br />
<ul><br />
<li> символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір; </li><br />
<li> абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см. </li><br />
</ul> <br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' змінити стиль абзацу ''Заголовок1'' за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).</li><br />
<li> Змінити стиль абзацу ''Заголовок2'' за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.</li><br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі ''Заголовок1, Заголовок2'' (рис. 8.3). </li> [[Файл:Зразок 2 зміст (ІКТ).png|міні|рис. 8.3]]<br />
<li> У документі '''Реферат_Прізвище''' створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).</li><br />
<li> Зберегти реферат.</li><br />
<li> У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем '''Табуляція_Прізвище'''. [[Файл:Зразок табуляції (ІКТ).png|міні|рис. 8.4.]]</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 8, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Табуляція_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Реферат_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається форматуванням тексту?<br />
#Як змінити форматування символів?<br />
#Як змінити форматування абзаців?<br />
#Як змінити в тексті відстань між рядками?<br />
#Що називається стилем?<br />
#Як накласти стиль на текст?<br />
#Як створити новий стиль?<br />
#Як змінити існуючий стиль?<br />
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?<br />
#Як вилучити стиль?<br />
#Де зберігаються стилі?<br />
#Як створити зміст у тексті?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках==<br />
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br> <br />
<br />
'''Питання для вивчення''' <br />
#Створення маркірованих та нумерованих списків.<br />
#Розміщення тексту в колонках.<br />
#Вставка таблиць в документ. <br />
#Робота з таблицями. <br />
#Форматування таблиць. <br />
# Сортування списків і таблиць.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/table_insert.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
[[Файл:Зразок дві колонки (ІКТ).png|міні|370px|рис. 9.1]]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<ol type="1"> <br />
<li> Відкрити останню версію файлу '''Реферат_Прізвище'''. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем '''Колонки2_Прізвище'''. </li><br />
<li> Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем '''Колонки_Прізвище'''.</li><br />
<li> Для документу '''Реферат_Прізвище''' створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li><br />
<li> Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем '''Список1_Прізвище''' та закрити його.</li> <br />
<li> Відкрити документ '''Список1_Прізвище'''. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ. </li><br />
<li> Відкрити файл '''Табуляція_Прізвище'''. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем '''Перетворення_Прізвище'''. </li><br />
<li> Створити документ '''Календарний_план_Прізвище''', у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.</li><br />
<li> Створити документ '''Соціальний паспорт класу_Прізвище''' за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). </li><br />
<li> У новому документі '''Список2_Прізвище''' створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6). </li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 9, у якому розмістити текстові документи:<br />
<br>1) Реферат_Прізвище.odt;<br />
<br>2) Колонки2_Прізвище.odt;<br />
<br>3) Колонки_Прізвище.odt;<br />
<br>4) Список1_Прізвище.odt;<br />
<br>5) Перетворення_Прізвище.odt;<br />
<br>6) Календарний_план_Прізвище.odt;<br />
<br>7) Соціальний паспорт класу_Прізвище.odt;<br />
<br>8) Список1_Прізвище.odt.<br />
<br>Усі документи завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li> <br />
</ol><br />
[[Файл:Зразок списку літератури (ІКТ).png|left|міні|570px|рис. 9.2.]] <br />
[[Файл:Зразок перетворення табуляції в таблицю (ІКТ).png|left|міні|580px|рис. 9.3.]] <br />
[[Файл:Зразок календарного плану (ІКТ).png|center|міні|400px|рис. 9.4.]]<br />
[[Файл:Ікт табл дист1.png|center|міні|1000px|рис. 9.5.]] [[Файл:Зразок багаторівневого списку або структури (ІКТ).png|center|міні|600px|рис. 9.6.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як оформити текст у вигляді колонок?<br />
#Як налаштувати різну ширину колонок?<br />
#Як змінити тип розділювача в колонках?<br />
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?<br />
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?<br />
#Як встановити потрібний маркер?<br />
#Як задати вигляд номеру в списку?<br />
#Як змінити рівень списку?<br />
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?<br />
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?<br />
#Як об’єднати комірки таблиці?<br />
#Як можна змінити форматування таблиці?<br />
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?<br />
#Як перетворити таблицю в текст?<br />
#Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками==<br />
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. ''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення''' [[Файл:Pdf файл організаційна діаграма.gif|350px|міні|рис. 10.1.]] <br />
#Створення малюнків засобами Writer.<br />
#Робота з графічними об’єктами.<br />
#Використання спеціальних ефектів до тексту.<br />
#Вставка у документ математичних формул.<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''<br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/guide/insert_graphic.html?DbPAR=WRITER Довідка LibreOffice Writer]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор '''''LibreOffice Writer''''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити новий документ '''Об_екти_Прізвище''', у якому добавити математичні формули </li><br />
::[[Файл:Зразок формул квадратне рівняння1(ІКТ).png|130px]]<br />
</ol><br />
<ol type="1" start=2><br />
<li> Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).</li><br />
<li> На новому листі документу '''Об_екти_Прізвище''' створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 10, у якому розмістити текстовий документ '''Об_екти_Прізвище.odt'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
[[Файл:Mnmi_-7.JPG|280px|міні|left|рис. 10.2.]] [[Файл:Привітальна листівка 2017.gif|240px|center|міні|рис. 10.3.]] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Як вставити малюнок у документ?<br />
#Як змінити розміри малюнка?<br />
#Які дії можна виконувати над малюнками?<br />
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?<br />
#Як вилучити малюнок?<br />
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?<br />
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?<br />
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?<br />
#Як вставити формулу в документ?<br />
#Як перейти на новий рядок у формулі?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних==<br />
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані(ІКТ).png|рис. 11.1.|міні|600px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).<br />
#Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.<br />
#Робота з фрагментами книги.<br />
#Настройка параметрів сторінки.<br />
#Форматування даних в Calc.<br />
#Умовне форматування.<br />
#Сортування інформації в таблицях.<br />
#Використання фільтра для відбору даних.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Особисті дані Форма (ІКТ).png|рис. 11.2.|міні|600px]]<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/main0000.html?System=WIN&DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок копіювання листів Calc(ІКТ).png|рис. 11.3.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок листа Річні (ІКТ).png|рис. 11.4.|міні|600px]]<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Створити засобами Calc нову книгу під іменем '''Школа_Прізвище'''. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).</li><br />
<li> Перейменувати Лист1 в “'''Особисті дані'''”.</li><br />
<li> Використовуючи команду '''Форма''' з меню '''Дані''' (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).</li><br />
<li> Відсортувати дані за прізвищем.</li><br />
<li> Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.</li><br />
<li> Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). </li><br />
<li> Скопіювати за зразком лист “'''Особисті дані'''” у листи “'''Дівчата'''”, “'''Хлопці'''”, “'''Військомат'''”, “'''Сортування'''” (рис. 11.3).</li><br />
<li> Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “'''Дівчата'''” і “'''Хлопці'''” відповідно. </li><br />
<li> Для проходження комісії необхідно на аркуші “'''Військомат'''” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).</li><br />
<li> Відсортувати дані з листа "'''Сортування'''" за статтю, а потім за прізвищем.</li><br />
<li> Змінити назву однієї з вулиць на '''Жадова'''.</li><br />
<li> Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).</li><br />
<li> Додати ще один лист. Перейменувати його на “'''Річні'''”.</li><br />
<li> На листі “'''Річні'''” ввести дані за зразком (рис. 11.4).</li><br />
<li> Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:</li><br />
<ul><br />
<li> тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;</li><br />
<li> тло жовте, якщо у комірці “''зарах''”;</li><br />
<li> тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;</li><br />
<li> тло червоне, якщо оцінка менше 4.</li><br />
</ul><br />
<li> Для листа “'''Річні'''” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.</li><br />
<li> Зберегти книгу '''Школа_Прізвище.ods'''.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 11, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?<br />
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.<br />
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?<br />
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?<br />
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?<br />
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?<br />
#Як можна відредагувати дані в комірці?<br />
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?<br />
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?<br />
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?<br />
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?<br />
#Назвіть формати для представлення даних Calc?<br />
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?<br />
#Як об’єднати комірки в Calc?<br />
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?<br />
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?<br />
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?<br />
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.<br />
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?<br />
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?<br />
#Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 12. LibreOffice Calc. Використання електронних таблиць для проведення обчислень==<br />
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br><br />
<br />
[[Файл:Зразок листа Річні Рейтинг (ІКТ).png|рис. 12.1.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики1 (ІКТ).png|рис. 12.2.|міні|600px]]<br />
[[Файл:Зразок зріз знань з фізики2(ІКТ).png|рис. 12.3.|міні|300px]]<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Поняття формули та її уведення.<br />
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. <br />
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.<br />
<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/scalc/guide/formulas.html?DbPAR=CALC Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор '''LibreOffice Calc''', який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу '''Школа_Прізвище''', перейти на лист "'''Річні'''". До таблиці добавити стовпчик під назвою ''Середній бал''. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).</li><br />
<li> Внизу таблиці створити ще один рядок ''Середня успішність'', в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції '''AVERAGE''' (СРЗНАЧ).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або '''Rank''').</li><br />
<li> Створити на листі ще один стовпчик ''Звернення'', у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію '''IF''' або Если).</li><br />
<li> Добавити до таблиці ще один лист, який назвати "'''Зріз знань з фізики'''". Заповнити його за зразком (рис. 12.2).</li><br />
<li> Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки '''І3:І6''', застосувати функції '''FREQUENCY''' або '''Частота'''. '''Увага''', замість натиснення кнопки '''ОК''' у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію '''Ctrl+Shift+Enter''' ) (рис. 12.3).</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 12, у якому розмістити книгу (електронну таблицю) '''Школа_Прізвище.ods'''. Документ завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.<br />
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?<br />
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?<br />
#Які функції називають вкладеними?<br />
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.<br />
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.<br />
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc==<br />
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br><br />
<br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
#Діаграми та їх типи.<br />
#Елементи діаграми.<br />
#Етапи створення діаграми.<br />
#Редагування та форматування діаграм.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Зразок діаграми зріз знань з фізики (ІКТ).png|міні|рис. 13.1|600px]] [[Файл:Зразок діаграми прохідний бал (ІКТ).png|міні|рис. 13.2|600px]]<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси'''<br><br />
* [https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/schart/main0000.html?DbPAR=CHART Довідка LibreOffice Calc]<br />
* [https://drive.google.com/open?id=13Vm2kXGafZUjkZ4ii6MWOO9wb7osUE_9 Відеоприклади]<br />
* [https://libreoffice.org/download/ Завантажити LibreOffice]<br />
<br />
'''Завдання до виконання.'''<br><br />
<br />
<i><font size="3" color="red">'''Увага!!!'''</font></i> При виконанні завдань даної теми обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний табличний процесор LibreOffice Calc, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/. <br />
<br />
<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах. </li><br />
<li> За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).</li><br />
<li> Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка: </li><br />
<ul><br />
<li> Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).</li><br />
<li> Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2). </li><br />
<li> Зробити висновки.</li><br />
</ul><br />
<li> Зберегти усі книги.</li><br />
<li> Підготувати звіт до лабораторної роботи 13, у якому розмістити:<br />
<br>'''а)''' книгу '''Школа_Прізвище.ods''';<br />
<br>'''б)''' книгу '''Прогноз_Прізвище'''.<br />
<br>Книги '''Школа_Прізвище''' та '''Прогноз_Прізвище''' завантажити у власну папку '''Прізвище_група_ІКТ''' на Google Диску. <br />
Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.<br />
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?<br />
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?<br />
#Як відформатувати елементи діаграми?<br />
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами==<br />
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.''<br />
<br />
'''Питання до вивчення'''<br />
# Сімейство операційних систем Linux. Дистрибутив Linux Ubuntu.<br />
# Файлова система операційної системи Ubuntu.<br />
# Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.<br />
# Головне меню Ubuntu.<br />
# Довідкова система Ubuntu.<br />
# Основні дії з папками і файлами.<br />
# Архівування файлів.<br />
# Встановлення програмного забезпечення.<br />
# Налаштування Ubuntu.<br />
<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 1.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.1]]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"'''<br />
<br />
*[http://myubuntu.ru/ Ubuntu для начинающих]<br />
<br />
*[http://help.ubuntu.ru/ Ubuntu справка на русском языке]<br />
<br />
*[http://itshaman.ru/articles/10/directory-linux Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс]<br />
<br />
*[http://wiki.linuxformat.ru/index.php Журнал “Linux Format”]<br />
<br />
*[[Unix-подібні операційні системи]]<br />
<br />
*[http://commons.com.ua/uk/free-software/ Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)]<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br />
[[Файл:Тема 2 рисунок 2.png|400px|thumb|ПРАВОРУЧ|Рисунок 14.2]]<br />
<br />
<ol type="1"><br />
<li> Ознайомитися із інтерфейсом операційної системи Ubuntu.</li><br />
<li> Дослідити '''Системні параметри''' у середовиці Ubuntu.</li><br />
<li> Налаштувати зовнішній вигляд системи за власними побажаннями (Робочій стіл, Миша, Клавіатура, Екран тощо).</li><br />
<li> Налаштований '''Робочій стіл''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> У папці «'''Домівка'''» (Home) створити власну папку, назва якої '''''Прізвище_група'''''. </li><br />
<li> Знайти три довільні файли (можна в інтернеті). </li><br />
<li> Скопіювати знайдені файли у папку '''''Прізвище_група'''''.</li><br />
<li> Перейменувати файли скопійовані у папку '''''Прізвище_група''''', присвоївши їм відповідно імена '''документ№1''', '''документ№2''' і т.д.</li><br />
<li> Відкриту папку '''''Прізвище_група''''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Скопіювати на файл '''документ№1''' на '''Стільницю''' (Робочий стіл).</li><br />
<li> Вилучити із '''Стільниці''' (Робочий стіл) файл '''документ№'''1.</li><br />
<li> Відкриту папку '''Смітник''' сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Відновити вилучений файл ('''Смітник''').</li><br />
<li> Надати файлам вид, при якому відображаються приховані файли та папки, використовуючи команду меню '''Показати приховані файли''' (рис. 14.1).</li><br />
<li> Приховати файл '''документ№1''' (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ «'''.'''» на початку імені).</li><br />
<li> Відкрити папку '''''Прізвище_група''''' з прихованими файлами та сфотографувати (зробити скріншот) і фото добавити до звіту.</li><br />
<li> Надати файлам і папкам вид, при якому не відображаються сховані файли (зняти команду меню '''Показати приховані файли''' рис. 14.1). Дослідити, що після цього змінилося.</li><br />
<li> Файл '''документ№1''' зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ «.» на початку імені).</li><br />
<li> Стиснути всі файли, що містяться у папці '''''Прізвище_група''''' використовувати формат архіву '''ZIP'''. Архівний файл назвати '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> З’ясувати розмір архівного файлу, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li><br />
<li> На Стільницю (Робочий стіл) розпакувати файл '''Архів_Прізвище.zip'''.</li><br />
<li> Знайти додаток «'''Програми'''» у списку програм (рис. 14.2). Переглянути, які програми встановлені на Вашому ПК. Знайти антивірусні програми та спробувати встановити їх.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 14, у якому розмістити:<br />
<br> а) чотири фото (скріншоти) із завдання 4 , 9 , 12 та 16;<br />
<br> б) архівний файл Архів_Прізвище.zip.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем.<br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Що називається файлом?<br />
#Що називається папкою, каталогом або діректорією?<br />
#Що називається посиланням (ярлик) у Linux?<br />
#Які функції в Linux виконують посилання?<br />
#Що називається файловою системою?<br />
#Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?<br />
#Як можна створити посилання?<br />
#Яке призначення об’єкта '''Корзина'''?<br />
#Як запустити пошукову систему Linux?<br />
<br />
==Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів==<br />
'''''Мета: '''уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.''<br><br />
<br />
'''Питання для вивчення'''<br />
# Відео. Цифровий відео-файл. <br />
# Параметри відео-файлів. [[Файл:Зразок відеоформати (ІКТ).png|300px|праворуч]]<br />
# Типи відео-файлів. <br />
# Конвертація відео-файлів. <br />
# Порівняння відео-файлів в різних форматах. <br />
<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання''' <br />
# Аудіо-формати та їх характеристики.<br />
# Що таке цифрування звуку?<br />
# Що таке Семпл?<br />
# Які звукові ефекти застосовуються до аудіо-файлів?<br />
# Яке призначення компресії звуку?<br />
# Які базові налаштування YouTube каналу?<br />
# Як опублікувати відео на YouTube каналі?<br />
# Як здійснюється оптимізація відео?<br />
# Як видалити відео з YouTube каналу?<br />
# Відео-формати та їх характеристики.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==Лабораторна робота № 16. Ресурси університету. [https://wiki.cuspu.edu.ua/ Вікі-ЦДПУ].[http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ] ==<br />
'''''Мета:''' ознайомлення із інформаційними ресурсами університету, технологіями Вікі-Вікі та Moodle, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем та Moodle-ЦДПУ.''<br><br />
[[Файл:MoodleКДПУ.png|300пкс|праворуч]]<br />
<br />
<imagemap><br />
Image:Отсканированный документ-3.jpg|міні<br />
default [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799]<br />
</imagemap><br />
'''Питання для вивчення'''<br><br />
# Інформаційні ресурси ЦДПУ.<br />
# Служба Вікі-ЦДПУ. <br />
# Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача Вікі-ЦДПУ.<br />
# Створення нових статей.<br />
# Редагування та форматування тексту статей.<br />
# Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.<br />
# Служба [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle ЦДПУ]. Ознайомлення з можливостями Moodle.<br />
<br />
----<br />
'''Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 16'''<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=WaEJgctnFgw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=8 Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=7kOvIsx792Q&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=7 Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=GTPxCwWQ1bw&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=6 Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=85AX7xqzUFY&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=2 Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7]<br />
* [https://www.youtube.com/watch?v=nOpztzuESl8&list=PL0sButXGQ-PyrHbaX1FjraekBv75Ia9nj&index=4 Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8]<br />
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%96%D1%97_Creative_Commons Ліцензії Creative Commons]<br />
* [http://www.coolwebmasters.com/audio/3415-creative-common-music-download.html Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons]<br />
* [https://lifehacker.ru/2012/06/27/download-youtube-video/ Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши ]<br />
----<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1"><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V45urJCosFvrS4O Відео-формати].</li><br />
<li>Ознайомитися із теоретичними матеріалами [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/alQNACpRH0x4oxK Презентація "Відео"].</li><br />
<li>Створити та налаштувати власний Youtube канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''». Завантажити його на власний Youtube канал.<br />
<br>Критеріїї оцінювання відеоролику «'''Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером'''»:<br />
<br>• тривалість 30-60с;<br />
<br>• повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними налаштований перехід за допомогою ефектів;<br />
<br>• на титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом;<br />
<br>• в останньому кадрі розмістити інформацію про розробника (автора).<br />
</li><br />
<li>Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал на Youtube.</li><br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
</ol><br />
<br />
<br />
<br />
'''Завдання до виконання'''<br><br />
<ol type="1" start="1"><br />
<li>Переглянути Вікі-ЦДПУ (http://wiki.kspu.kr.ua). Знайти особисту сторінку викладача ("Спільнота"). </li><br />
<li>Авторизуватися у даному ресурсі за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).</li><br />
<li>У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.</li><br />
<li>Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre></li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="5"><br />
<li>У середовищі Вікі-ЦДПУ зайти у розділ «Проекти» (на головній сторінці). Серед проектів обрати [[Проект "Штучний інтелект"]]. </li><br />
<li>Створити статтю на Вікі-ЦДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від реалізованого проекту за зразком [[Шаблон:Портфоліо до проекту "Штучний інтелект"]]. Посилання на портфоліо розмістити на власній сторінці користувача у розділі "Мої роботи". </li><br />
</ol><br />
<ol type="1" start="7"><br />
<li>До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, анкету (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм (див. [[Проект "Штучний інтелект"]]).</li><br />
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li><br />
</ol><br />
# Перейти на сайт [http://moodle.kspu.kr.ua/ Moodle КДПУ]. Авторизуйтесь з допомогою логіна і пароля.<br />
# Уведіть діючу електронну пошту у відповідне поле профілю, отримайте підтвердження та активуйте його.<br />
# Перейдіть у розділ "Мої курси" в курс "'''Ознайомлення з можливостями Moodle'''".<br />
# Виконайте усі завдання цього курсу.<br />
<li>Підготувати звіт до лабораторної роботи 15, у якому розмістити посилання на:<br />
<br> '''а)''' відеоролик на тему «Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером»;<br />
<br> '''б)''' відеоролик із записом виконання одного завдання з курсу «ІКТ» тривалістю до 15 хв.<br />
<br> Звіт надається на перевірку у вигляді визначеному викладачем. </li><br />
<br />
<br />
'''Контрольні запитання'''<br />
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?<br />
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?<br />
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?<br />
#Як створити власну сторінку?<br />
#Що називають вікіфікацією?<br />
#Які правила іменування нових статей?<br />
#Як можна створити нову статтю?<br />
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?<br />
#Як редагувати статтю?<br />
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?<br />
#Як слідкувати за змінами та історією статті?<br />
#Які правила написання на сторінці обговорень?<br />
----<br />
<br />
==[ Тест до курсу]==<br />
<br />
=Ресурси=<br />
==Рекомендована література==<br />
===Базова===<br />
# Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv<br />
#Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi <br />
#Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi<br />
# Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.<br />
# Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.<br />
# Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.<br />
# Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.<br />
# Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.<br />
# Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.<br />
# Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.<br />
# Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.<br />
# Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.<br />
# Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.<br />
# Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/798 Болілий В.О. Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ. Частина І. Вікі-КДПУ і Хмарка-КДПУ: Навчальний посібник для учасників довгострокового підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників / Болілий В.О., Копотій В.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 44 с.]<br />
# [http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/799 Болілий В.О. Вікі-КДПУ. Довідник користувача: Навчальний посібник / Болілий В.О., Копотій В.В., Іванова Л.В. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – 26 с.]<br />
# Болілий В.О. Вікі-портал як складова відкритого освітнього середовища сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: зб. наук. праць / [редкол: Н.В. Морзе, Р.К. Махачашвілі, О.П. Буйницька; за заг. ред. Н.В. Морзе]; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – С. 12-29. – Режим доступу: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/1#.VlRpG4Sli1F<br />
#Болілий В.О. Відкриті вікі-курси в освітньому процесі сучасного університету / В.О. Болілий, В.В. Копотій // Наукові записки. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. –Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 151-158<br />
#[http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики]<br />
#[http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради]<br />
#[http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)]<br />
#[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]<br />
#[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br />
<br />
===Допоміжна===<br />
# Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.<br />
# Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.<br />
# Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.<br />
# Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.<br />
# Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.<br />
<br />
==Інформаційні ресурси==<br />
# Технологии e-learning. Куда идет каждый 200 запрос в Интернете? http://websoft-elearning.blogspot.com/2007/07/200.html <br />
# Алексеева Е. В. «Быстро-быстро» как стиль жизни // журнал «Вопросы информатизации образования». http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=178<br />
# Вікі-портал КДПУ. http://wiki.kspu.kr.ua<br />
# Лабораторія інтерактивних технологій навчання гуманітарних дисциплін: http://sites.zsu.zp.ua/interactiv.edu.lab/<br />
# Український освітній портал. http://osvita.ua/school/technol/<br />
# Фино Пауло, Интернет как продукт коллективизма, BBC-аналитика. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/in_depth/2006/net/newsid_6151000/6151492.stm <br />
# Щуров И., Богданов Б. Википедия своими руками. WikiWikiWeb: от идеи до философии, журнал "Компьютерра". http://offline.computerra.ru/2006/660/293290/<br />
# Тим О’Рейли «Что такое Веб 2.0» [Электронный ресурс] / Тим О’Рейли // Комп’тера online. 2005 / Режим доступа : http://www.computerra.ru/think/234100/<br />
# Вікіпедія: Вільна енциклопедія. - Електронний ресурс. – Шлях доступу: URL: http://uk.wikipedia.org/<br />
# Кращі ресурси Веб 2.0. http://www.seomoz.org/web2.0<br />
# Патаракин Е. Д. Характеристики социальных сервисов Веб 2.0. http://conf2007.pskovedu.ru/files/thesis/628.doc?PHPSESSID=cb721fbeab289bb4d5db9756881f4825<br />
<br />
---<br />
[[Категорія:Навчальні курси]]</div>Копотий Виктория