Відмінності між версіями «Психологія. Педагогічна практика 5-й курс»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 4 проміжні версії цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
 
<p align=right>КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ</p>
 
<p align=right>КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ</p>
  
−
<p align=center>[[Файл:1111.jpg]]</p>
+
<p align=center>[[Файл:20121024191914!1111.jpg]]</p>
  
  
Рядок 21: Рядок 21:
  
  
−
 
+
'''[[Файл:Психологія_педпрактика_5_курс.pdf‎]]''' ----> Щоб скачати файл, війдкрийте його в новій вкладці і потім натисніть на "Навчально-методичнийпосібник.doc‎"
−
 
+
−
<p align=center>'''ЗМІСТ'''</p>
+
−
 
+
−
 
+
−
----
+
−
<p align=left>'''ВСТУП'''</p><p align=right>5</p>
+
−
<p align=left>ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ ВИПУСКНОГО КУРСУ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ</p><p align=right>6</p>
+
−
<p align=left>ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ МАЛОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ГРУПИ (КЛАСУ)</p><p align=right>8</p>
+
−
<p align=left>МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД РЕАЛІЗАЦІЇ  ПРОГРАМИ “ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА МАЛОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ГРУПИ (КЛАСУ)”</p><p align=right>12</p>
+
−
 
+
−
----
+
−
<p align=left>'''МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОГРАМИ ДОСЛІДЖЕННЯ МАЛОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ГРУПИ'''</p>
+
−
<p align=left>'''ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ ДО РОЗДІЛУ І.'''</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Визначення рівня розвитку учнівського самоврядування”</p> <p align=right>35</p>
+
−
 
+
−
----
+
−
<p align=left>'''ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ ДО РОЗДІЛУ ІІІ.'''</p>
+
−
<p align=left>Методика вивчення мотивів участі школярів у діяльності класу</p><p align=right>37</p>
+
−
 
+
−
----
+
−
<p align=left>'''ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ ДО РОЗДІЛУ ІV. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПОВИХ ПРОЦЕСІВ (ГРУПОВА ДИНАМІКА)'''</p>
+
−
<p align=left>Методика Соціометрія”</p><p align=right>38</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Значимі стосунки”</p><p align=right>44</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Референтометрія”</p><p align=right>45</p>
+
−
<p align=left>Методика “Референтометрія - 2”</p><p align=right>46</p>
+
−
 
+
−
----
+
−
<p align=left>'''ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ ДО РОЗДІЛУ V. ПСИХОЛОГІЯ КЛАСУ ЯК КОЛЕКТИВУ'''</p>
+
−
<p align=left>Методика “Визначення індексу групової згуртованості”</p>  <p align=right>47</p>
+
−
<p align=left>Методика “Вивчення згуртованості колективу 2”</p>  <p align=right>49</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Анкетування: згуртованість, ціннісні орієнтації,референтность, задоволеність”</p>  <p align=right>50</p>
+
−
<p align=left>Анкета “ Визначення розвитку малої соціальної групи”</p>  <p align=right>52</p>
+
−
<p align=left>Анкета “Заверши речення”</p>  <p align=right>53</p>
+
−
<p align=left>Методика “Визначення ціннісно-орієнтаційної єдності класу”</p><p align=right>54</p>
+
−
<p align=left>Методика “Скільки голів, стільки умів”</p>  <p align=right>55</p>
+
−
<p align=left>Методика “Оцінка психологічної атмосфери у колективі”</p>  <p align=right>57</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Вивчення психологічного клімату класу”</p>  <p align=right>58</p>
+
−
<p align=left>Діагностика психологічного клімату в малій виробничій групі(В.В. Шпалінський, Е.Г. Шелест)</p>  <p align=right>60</p>
+
−
<p align=left>Методика “Ідеальний клас”</p>  <p align=right>61</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Визначення  еталонності  групи в сприйнятті її членів</p>  <p align=right>62</p>
+
−
<p align=left>Методика “Оцінка свого класу як колективу та  задоволеність стосунками у класі”</p> <p align=right>64</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Полярні профілі оцінки колективізму”</p>  <p align=right>66</p>
+
−
<p align=left>Методика дослідження настроїв </p>  <p align=right>67</p>
+
−
<p align=left>Методика “Виявлення  рівня задоволеності учнів різними аспектами життя колективу”</p>  <p align=right>70</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Вивчення задоволеності учнів шкільним життям”</p>  <p align=right>71</p>
+
−
 
+
−
----
+
−
<p align=left>'''ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ ДО РОЗДІЛУ VІ. КЕРІВНИЦТВО І ЛІДЕРСТВО У ГРУПІ'''</p>
+
−
<p align=left>Методика  “Визначення рівня взаємодії педагогів і учнів у шкільному колективі</p> <p align=right>72</p>
+
−
<p align=left>Методика “Виявлення  задоволеності учнів випускних класів результатами і процесом навчально-виховної роботи в школі”</p> <p align=right>74</p>
+
−
<p align=left>Методика “Експрес-тест самооцінки лідерства”</p>  <p align=right>76</p>
+
−
 
+
−
 
+
−
----
+
−
<p align=left>'''МЕТОДИ РОБОТИ З МАЛОЮ ГРУПОЮ'''</p>
+
−
<p align=left>Метод педагогічного інтерв'ю</p> <p align=right>78</p>
+
−
<p align=left>Метод бесіди. Педагогічний діалог</p>  <p align=right>79</p>
+
−
<p align=left>Метод  творів на вільну тему</p>  <p align=right>79</p>
+
−
<p align=left>Моделююча гра “Корабель зазнав аварії”</p>  <p align=right>80</p>
+
−
<p align=left>Дискусія  “Список якостей, важливих для міжособистісного спілкування”</p>  <p align=right>83</p>
+
−
<p align=left>Бесіда про примітивні групи</p>  <p align=right>83</p>
+
−
<p align=left>Література</p>  <p align=right>86</p>
+
−
<p align=left>Додатки</p>  <p align=right>87</p>
+
−
<p align=left>Зміст</p>  <p align=right>90</p>
+
−
 
+
−
[[Файл:Навчально-методичнийпосібник.doc]] ---->(правой кнопкой мыши, открыть в новой вкладке потом нажать на сам файл "Навчально-методичнийпосібник.doc‎")
+

Поточна версія на 12:47, 4 січня 2013

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ

20121024191914!1111.jpg


ЕМІЛІЯ ГУЦАЛО


ВІД ТЕОРІЇ – ДО ПРАКТИКИ:

ДОСЛІДЖЕННЯ МАЛОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ГРУПИ (КЛАСУ)

СТУДЕНТАМИ-ПРАКТИКАНТАМИ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ




Файл:Психологія педпрактика 5 курс.pdf ----> Щоб скачати файл, війдкрийте його в новій вкладці і потім натисніть на "Навчально-методичнийпосібник.doc‎"

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Психологія._Педагогічна_практика_5-й_курс&oldid=81410